【題目】某同學(xué)欲從被污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出能高效降解原油的細(xì)菌,經(jīng)過(guò)的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。

圖A所示的接種方法是____________,圖B所示的接種方法是_____________。

(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將__________接種于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

(3)現(xiàn)有1L土壤浸出液,用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋l03倍.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則1L原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為_________。

(4)為篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大。话阃该鲙^(qū)域越大說(shuō)明該菌株降解原油的能力__________

(5)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行_________,接種前要進(jìn)行 ____________,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在___________條件下進(jìn)行。

【答案】 稀釋涂布平板法 平板劃線法 土壤樣品稀釋液 原油 選擇 5.6×108 越強(qiáng) pH調(diào)整 高壓蒸汽滅菌 無(wú)菌

【解析】試題分析:富集培養(yǎng)技術(shù)實(shí)際是一種選擇分離微生物的技術(shù),其所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,本題是利用生物對(duì)特殊碳源的需求,配制特殊的培養(yǎng)基來(lái)進(jìn)行生物的篩選,解答過(guò)程中要注意運(yùn)用無(wú)菌操作的一些技術(shù)要求。

(1)據(jù)圖分析:圖A中菌落均勻分布,接種方法是稀釋涂布平板法,圖B的接種方法是平板劃線法。(2)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(3)每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為:(55+56+57)÷3÷0.1×1000×103=5.6×108個(gè)(4)一般情況下,透明帶區(qū)域越大說(shuō)明該菌株的降解對(duì)羥基苯甲酸的能力越強(qiáng)。(5)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行pH調(diào)整,接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性。(這兩對(duì)基因分別位于2對(duì)的同源染色體上)。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配。子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞(gè)體X”的基因型為( )

A. BbCc B. Bbcc C. bbCc D. bbcc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)細(xì)胞中部分生命活動(dòng)的敘述,正確的是

A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP為光合作用的暗反應(yīng)提供能量

B.分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程需要線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等的參與

C.呼吸作用與光合作用過(guò)程均在生物膜上進(jìn)行

D.真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄過(guò)程只能發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基

B. 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉

C. 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿足了微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求

D. 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述,正確的是

A. 放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

B. 酶的合成需要消耗ATP,ATP的合成需要酶的催化

C. 煙草花葉病毒、硝化細(xì)菌和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)都可以合成酶

D. 用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),一般用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中af所示裝置,下列判斷不合理的是(

A、若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C、連接ecd,給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D、f放置一段時(shí)間后,連接fd,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在色素分離中的各自功能,分別用標(biāo)準(zhǔn)層析液(石油醚:丙酮:苯=20:2:1)、石油醚、苯、丙酮等4種液體來(lái)分離菠菜葉中的色素。分離時(shí)間為140秒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.標(biāo)準(zhǔn)層析液組為對(duì)照組,其他三組為實(shí)驗(yàn)組

B.層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉中的胡蘿卜素

C.層析液中苯的功能是分離菠菜葉中的類胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b

D.層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉中的葉黃素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明因故沒(méi)吃早飯就上學(xué),到第四節(jié)課時(shí)仍然精神飽滿地認(rèn)真聽(tīng)講和學(xué)習(xí),這時(shí)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程不正確的是( )

A.胰高血糖素促進(jìn)肝糖水解生成葡萄糖

B.腎上腺素促進(jìn)肝糖分解

C.胰高血糖素促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素

D.胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案