1.甲圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)哪撤N方式,乙圖表示某些條件對物質(zhì)跨膜運輸速率的影響.請回答下列問題:

(1)甲圖所示的運輸方式叫做主動運輸,可用乙圖中②(填數(shù)字序號)號曲線來描述其特征.
(2)甲圖所示的運輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點為選擇透過性.
(3)在乙圖②號曲線中,當(dāng)運輸速率達(dá)到B點后則不再增加,限制因素最可能是載體數(shù)量.
(4)若對離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果心肌細(xì)胞對Ca2+吸收量明顯減少,而對K+的吸收不受影響,其原因最可能是運輸Ca2+的載體被破壞.

分析 分析圖甲:細(xì)胞外物質(zhì)濃度低,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度高,物質(zhì)從低濃度到高濃度,需要載體和能量,是主動運輸.
圖乙①曲線:膜兩側(cè)濃度差與運輸速率成正比,運輸方式是自由擴散;②曲線:物質(zhì)運輸和氧氣濃度有關(guān),可見需要能量,是主動運輸.

解答 解:(1)根據(jù)試題分析:甲圖所示的運輸方式叫做主動運輸,可用乙圖中②號曲線來表示.
(2)甲圖所示的運輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點為選擇透過性,
(3)在乙圖②號曲線中,當(dāng)運輸速率達(dá)到B點后則不再增加,說明此時能量不再是限制因素,限制因素最可能是載體數(shù)量.
(4)由于細(xì)胞膜上的載體具有專一性,毒素使Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,說明毒素只破壞了Ca2+載體的活性,而對K+載體活性沒有影響.
故答案為:
(1)主動運輸                        ②
(2)選擇透過性                    
(3)載體數(shù)量
(4)運輸Ca2+的載體被破壞

點評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點、物質(zhì)跨膜運輸,相對綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊系列答案
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下列關(guān)于激素的斜述,不正確的選項是( )

A.激素是有機小分子物質(zhì)

B.激素是信息分子

C.激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

D.激素可借助內(nèi)環(huán)境實現(xiàn)對靶器官、靶細(xì)胞產(chǎn)生靶效應(yīng)

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12.下列有關(guān)真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法不正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板鏈B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯需要的原料相同D.轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要酶和ATP

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9.圖是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( 。
A.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為②→③→④→①
B.圖①到④構(gòu)成了一個完整的細(xì)胞周期
C.正常情況下,圖④所示細(xì)胞兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
D.圖③所示時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

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16.如圖為酵母菌的培養(yǎng)裝置示意圖,廣口瓶內(nèi)盛有酵母菌培養(yǎng)液.下列敘述正確的是( 。
A.實驗時燒杯中應(yīng)放置澄清的石灰水
B.廣口瓶中酒精的產(chǎn)生速率越來越快
C.集氣管中的氣體是酵母菌產(chǎn)生的CO2
D.培養(yǎng)過程中瓶內(nèi)的酵母菌數(shù)量呈“J型增長”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A和B的化學(xué)組成關(guān)系圖,下列敘述正確的是( 。
A.a的種類約有20種,b的種類約有8種
B.a的結(jié)構(gòu)中含有一個“-NH2”和一個“-COOH”
C.物質(zhì)B是人的遺傳物質(zhì)
D.物質(zhì)A的種類在神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中相同,物質(zhì)B則不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)錯誤的是( 。
A.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色B.蘇丹Ⅳ染液-脂肪-紅色
C.斐林試劑-麥芽糖-磚紅色D.碘液-淀粉-紫色

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10.以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進入突觸間隙
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C.神經(jīng)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進出

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8.20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉,如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,下列說法不正確的是( 。
A.應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性不同
C.pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量下降
D.淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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