先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對(duì)抗原A更敏感
B． 抗原A的破壞性更大
C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D．小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

C

解析試題分析：由于小鼠兩次注射抗原A，由圖可知二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)。該圖不能比較小鼠對(duì)抗原A和抗原B的敏感程度，不能說明抗原A和B的破壞性強(qiáng)弱；不能說明小鼠對(duì)抗原A、B的反應(yīng)快慢。
考點(diǎn)：考查二次免疫的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解二次免疫的意義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆浙江杭州西湖高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對(duì)抗原A更敏感

B． 抗原A的破壞性更大

C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D．小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物（理）試卷 題型：選擇題

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對(duì)抗原A更敏感     

B．抗原A的破壞性更大

C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)  

D．小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對(duì)抗原A更敏感    

B． 抗原A的破壞性更大

C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)   

D．小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物（理）試卷 題型：單選題

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如下圖所示。該曲線圖表明

A．小鼠對(duì)抗原A更敏感     
B．抗原A的破壞性更大
C．二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)  
D．小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢

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