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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西澄城寺前中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
2009年2月2日,山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心的科學(xué)家宣布成功克隆出5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。該課題首席專家稱他們掌握此項(xiàng)技術(shù)不是為了制造克隆人,而是進(jìn)行人類治療性克隆研究。下列有關(guān)囊胚和桑椹胚的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
B.囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:選擇題
山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心于2009年2月2日宣布,由這個(gè)中心李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì),成功克隆出了5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。據(jù)介紹,此次研究者選擇了健康卵細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者12人,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞,他們將卵細(xì)胞的細(xì)胞核剔除后,移入體細(xì)胞的細(xì)胞核,其中,4枚囊胚的供核體細(xì)胞來(lái)源于正常人皮膚成纖維細(xì)胞,1枚來(lái)源于帕金森病患者外周血淋巴細(xì)胞,最終成功獲取5枚囊胚。以下有關(guān)敘述正確的是
A. 5枚囊胚的細(xì)胞未發(fā)生分化,可以培養(yǎng)成不同的組織和器官
B. 對(duì)同一枚囊胚來(lái)說(shuō),每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)與供核體細(xì)胞相同
C. 該過(guò)程使用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)
D. 若將獲得的囊胚置于試管內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),可以培養(yǎng)得到試管嬰兒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心于2009年2月2日宣布,由這個(gè)中心李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì),成功克隆出了5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。據(jù)介紹,此次研究者選擇了健康卵細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者12人,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞,他們將卵細(xì)胞的細(xì)胞核剔除后,移入體細(xì)胞的細(xì)胞核,其中,4枚囊胚的供核體細(xì)胞來(lái)源于正常人皮膚成纖維細(xì)胞,1枚來(lái)源于帕金森病患者外周血淋巴細(xì)胞,最終成功獲取5枚囊胚。以下有關(guān)敘述正確的是
A. 5枚囊胚的細(xì)胞未發(fā)生分化,可以培養(yǎng)成不同的組織和器官
B. 對(duì)同一枚囊胚來(lái)說(shuō),每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)與供核體細(xì)胞相同
C. 該過(guò)程使用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)
D. 若將獲得的囊胚置于試管內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),可以培養(yǎng)得到試管嬰兒
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西澄城寺前中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷一(帶解析) 題型:單選題
2009年2月2日,山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心的科學(xué)家宣布成功克隆出5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。該課題首席專家稱他們掌握此項(xiàng)技術(shù)不是為了制造克隆人,而是進(jìn)行人類治療性克隆研究。下列有關(guān)囊胚和桑椹胚的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 |
B.囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 |
C.囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的 |
D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:單選題
山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心于2009年2月2日宣布,由這個(gè)中心李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì),成功克隆出了5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。據(jù)介紹,此次研究者選擇了健康卵細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者12人,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞,他們將卵細(xì)胞的細(xì)胞核剔除后,移入體細(xì)胞的細(xì)胞核,其中,4枚囊胚的供核體細(xì)胞來(lái)源于正常人皮膚成纖維細(xì)胞,1枚來(lái)源于帕金森病患者外周血淋巴細(xì)胞,最終成功獲取5枚囊胚。以下有關(guān)敘述正確的是
A.5枚囊胚的細(xì)胞未發(fā)生分化,可以培養(yǎng)成不同的組織和器官 |
B.對(duì)同一枚囊胚來(lái)說(shuō),每個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)與供核體細(xì)胞相同 |
C.該過(guò)程使用了核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù) |
D.若將獲得的囊胚置于試管內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),可以培養(yǎng)得到試管嬰兒 |
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