分析 mRNA是基因表達時轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,依照DNA作為模板,以堿基互補配對原則合成mRNA.所以細胞內(nèi)產(chǎn)生某種mRNA的必要條件是該基因正在表達.但是人體的皮膚細胞顯然不會表達胰島素的基因,所以正常的人體皮膚細胞里是沒有mRNA的.
解答 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建,即圖中的⑦,這一步驟使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且遺傳給下一代,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.重組質(zhì)粒中除含目的基因外,還必須含有啟動子、終止子和標記基因.
(2)不能用皮膚細胞,過程1是從細胞中提取mRNA,這需要胰島細胞中提取出mRNA.人體的皮膚細胞高度分化,皮膚細胞沒有選擇性表達出胰島素基因的mRNA,所以不能表達出胰島素的mRNA.
(3)過程②表示的為逆轉(zhuǎn)錄過程,遺傳信息傳遞為mRNA→DNA,因此需要的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶.圖中過程③④⑤是PCR技術技術.過程③由雙鏈DNA形成單鏈DNA的過程,需要解旋酶和AT目的基因一般導入細菌這種受體細胞時,首先需要用鈣離子處理使其成為感受態(tài)細胞.
(4)A中共有a個堿基對即有2a個堿基,鳥嘌呤有b個,胸腺嘧啶為a-b個,那么連續(xù)復制4次所需胸腺嘧啶為(24-1)(a-b)=15(a-b).
(5)在利用AB獲得C的過程中,必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割A和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶才可形成C.
(6)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結構相同,人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達是因為二者共用一套密碼子.目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達的過程是生長激素基因→mRNA→生長激素.
故答案為:
(1)⑦使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且遺傳給下一代,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用 啟動子、終止子和標記基因
(2)不能 皮膚細胞中的胰島素基因未表達(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA
(3)逆轉(zhuǎn)錄 PCR技術 鈣離子
(4)15(a-b)
(5)同一種限制性核酸內(nèi)切酶 相同的黏性末端 DNA連接酶
(6)人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結構 (都遵循堿基互補配對原則) 相同二者共用一套密碼子 生長激素基因→mRNA→生長激素
點評 此題要求學生對中心法則中的相關過程(DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復制)理解并能靈活運用,對于學生一定多注意DNA復制過程中相關計算問題,在這道題目中可看出基因工程中PCR技術也會涉及到這些計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生物一般比陸地生物低等 | |
B. | 海洋比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,故海洋中生物很少發(fā)生變異 | |
C. | 海洋比陸地環(huán)境相對穩(wěn)定,故海洋中生存斗爭進行得比較緩和 | |
D. | 海洋中弱肉強食,很多物種還未進化到高水平就已經(jīng)被淘汰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量是溫度 | |
B. | 無關變量有pH、底物濃度、酶濃度、反應時間等 | |
C. | 通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適溫度 | |
D. | 溫度過低時,酶空間結構改變,果膠酶活性變小,但是不會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多吃鈣片預防 | B. | 只生男孩 | C. | 只生女孩 | D. | 不要生育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
近期,一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級細菌“NDM—1”,在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關超級細菌的敘述正確的是
A.“NDM—1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
B.“NDM—1”的核糖體分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C.“NDM—1”在細胞分裂前先進行DNA復制
D.“NDM—1”的細胞壁可用與去除植物細胞壁相同的酶除去,且不影響細胞活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對基因的“遺傳效應”的含義描述不正確的是
A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
C.能在蛋白質(zhì)合成中決定一個氨基酸的位置
D.能轉(zhuǎn)錄一種mRNA
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