回答下列問題
為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成
下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適
宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
（1）實驗步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②用噴壺分別將         和         噴灑在A、B兩組幼苗上。
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的        。
（2）預測實驗結果：                                                  。
（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？


（1）② 蒸餾水 赤霉素溶液 ③高度
（2）A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株平均高度
（3）有影響 因為每組實驗材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)過少），代表性差

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復習章節(jié)小練習：必修二5-1基因突變和基因重組 題型：綜合題

某生物小組為了“驗證基因突變的不定向性”，進行了下述實驗。
實驗1：將細菌A接種于一般的培養(yǎng)基上，結果出現(xiàn)了菌落。
實驗2：用射線處理細菌A，得突變種a1。將a1接種于一般培養(yǎng)基上，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質甲后，結果出現(xiàn)菌落。
實驗3：另用射線處理A，得突變種a2。將a2接種于一般培養(yǎng)基上，不出現(xiàn)菌落，但在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質乙后，就出現(xiàn)菌落。
分析實驗，回答下列問題：
(1)細菌a1和a2分別接種于一般培養(yǎng)基上，均不能生長。其原因是：用射線處理導致細菌A發(fā)生了________，從而缺乏合成營養(yǎng)物質甲或乙的________。
(2)實驗1至3說明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題

為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成

下列實驗步驟并回答下列問題：

實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適

宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。

（1）實驗步驟：

①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。

②用噴壺分別將          和          噴灑在A、B兩組幼苗上。

③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的         。

（2）預測實驗結果：                                                   。

（3）上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？

 

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科目：高中生物 來源：2010年鄭州市高一下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（11分）酶在酶促反應中能催化特定的底物（酶進行催化反應的反應物）反應，與酶的活性中心有關。酶的活性中心往往與底物分子在空間結構上具有特殊的匹配關系，當酶與底物結合時，啟動化學反應的發(fā)生。請回答下列問題：

（1）酶能提高反應速率的機理是因為                        ，使底物分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)。

（2）下列符合圖示反應類型的有             。

A．氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O

B．麥牙糖+H2O→葡萄糖

C．CO2+H2O→（CH2O）+O2

D．H2O2→H2O+O2

（3）上圖所示過程能說明酶具有          的特點，為了驗證酶的這一特點，甲、乙、丙三個同學分別設計了如下所示的三組實驗。

 

A組

B組

所用酶制劑

所用試劑

甲

5mL麥芽糖溶液

5mL葡萄糖溶液

麥芽糖酶

斐林試劑

乙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

斐林試劑

丙

5mL淀粉溶液

5mL蔗糖溶液

淀粉酶

碘液

①斐淋試劑分A液和B液，正確的使用方法是                     。

②甲同學的實驗設計能否得出結論?         。原因是        。

③預期乙同學得到的實驗現(xiàn)象是：

A組                  ，B組              。

④輔導教師指出丙同學的實驗設計可能得不到實驗結果，原因是              都不能與碘液發(fā)生顏色反應，不能說明兩只試管中是否發(fā)生了催化反應，因此無法作出判斷。

若仍然用碘液作試劑，丙同學的實驗應該怎樣進行改進?（所用實驗材料和酶制劑在題目表格中選�。�                                    。

 

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科目：高中生物 來源：0107 期中題 題型：實驗題

回答下列問題為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。
(1)實驗步驟：
①．將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
②．用噴壺分別將______和_______噴灑在A、B兩組幼苗上。
③．將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的___________。
(2)預測實驗結果：_____________________。
(3)上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結果的可靠性？為什么？_____________________。

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