A、鈣離子 | B、血紅蛋白 |
C、葡萄糖 | D、血漿蛋白 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的雛形 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到了較好的保護 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持需要人的干預 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過薄壁細胞的運輸過程 |
B、從形態(tài)學上端向下端的運輸方向 |
C、需能的主動運輸方式 |
D、1~2.4m/h的運輸速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
C、人工恢復林比自然恢復林的植物豐富度高 |
D、自然恢復林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多細胞生物體內(nèi)細胞賴以生存的液體環(huán)境 |
B、細胞外液 |
C、主要組成是血漿、組織液和淋巴 |
D、細胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化 | ||
B、細胞中
| ||
C、細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì) | ||
D、檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸 |
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