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有關酶和ATP的說法正確的是

A．所有酶均在核糖體上合成

B．檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解

C．有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉移到ATP中

D．在“ATP”中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體的組成、結構與功能的敘述中，正確的是（ ）

A．T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA

B．線粒體、核糖體、染色體、質粒中都含有核糖

C．受體、限制酶、抗體都具有特異性識別作用

D．細胞器之間都可以通過囊泡進行物質運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉肉細胞的下列生理過程中，一定在生物膜上進行的是

A．[H]的消耗 B．H2O的生成 C．O2的產生 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產物，有關分析不正確的是

A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量

B．乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2

D．三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗

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科目：高中生物 來源：2017屆山東師范大學附中高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構與功能的敘述，正確的是

A．線粒體與葉綠體都由雙層膜構成，內外膜化學成分相似且含量相同

B．核糖體是唯一合成蛋白質的場所，葉綠體是唯一含有色素的細胞器

C．線粒體、中心體和核糖體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用

D．細胞器在細胞中的分布與細胞的功能相適應

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省宜賓市高三上第1周測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是

A．細胞分裂先后經過①→②→③過程 B．細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞

C．細胞③中有1個四分體，4條染色單體 D．細胞③分裂結束后可能產生基因型為AB的兩個子細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西山西大學附屬中學高二9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，圖2為對某一家族中患鐮刀型細胞貧血癥（甲�。┖土硪环N遺傳�。ㄒ也。┱{查后得到的遺傳系譜圖。調查發(fā)現Ⅰ-4的家族中沒有乙病史，Ⅰ-4不含致病基因。試回答（甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因分別用A與a、B與b表示）：

（1）圖1中①發(fā)生的時期是 。

若圖1正�；蚱沃械腃TT突變成CTC，由此控制的生物性狀是否會改變？（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）， ，原因是 。

（3）控制甲病的基因屬于 （顯或隱）性基因；乙病屬于 染色體上的基因控制的遺傳病。

（4）據圖推知III-2的基因型為 ，III-3的基因型為 。

（5）若III-2與III-3婚配，其后代（M）只患甲病的可能性為 ；M同時患兩種病且又是女孩的可能性為 ；若M已有一個兩病兼發(fā)的哥哥，則M正常的可能性為 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省沙市高二上第一次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一次紅綠色盲的調查中共調查男女各200名，調查發(fā)現，女性紅綠色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人。那么這個群體中紅綠色盲基因的頻率是（ ）

A．4.5% B．6% C．9% D．7.8%

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