Question

請(qǐng)圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)》的兩份資料，回答相關(guān)問(wèn)題．
資料一：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中關(guān)于處理根尖及制片的內(nèi)容．
第一步：解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
第二步：染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
第三步：漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
第四步：制片：把漂洗后的根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋
上另一塊載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）

細(xì)胞周期	間 期	分  裂  期
		前期	中期	后期和末期
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞各時(shí)期個(gè)數(shù)	880	67	18	35
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)	1000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比	88.0	6.7	1.8	3.5

（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．
①

 

，②

 

，③

 

．
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”回答：哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最長(zhǎng)？

 

；哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最短？

 

．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個(gè)細(xì)胞中的兩端各有一群染色體，推測(cè)此細(xì)胞當(dāng)時(shí)正處于

 

期．
（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．你認(rèn)為對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是

 

．
①取材時(shí)間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時(shí)間長(zhǎng)短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位．

Answer 1

考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂

專題：

分析：洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片，在染色之前先漂洗，防止酸堿中和．細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期的前期、中期、后期和末期．由于分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)，所以在顯微鏡下看到的細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期．

解答： 解；（1）由題意分析已知，洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片，在染色之前先漂洗，防止酸堿中和，所以資料一中有3處錯(cuò)誤需要糾正：①將第一步中的“5cm”改成“2～3mm”②實(shí)驗(yàn)的第二步與第三步順序應(yīng)該顛倒③將第四步中“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”．
（2）分析表格發(fā)現(xiàn)，分裂間期的細(xì)胞最多，中期的細(xì)胞最少，所以分裂間期占用時(shí)間最長(zhǎng)，中期占用時(shí)間最少．有絲分裂后期的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，分別移向細(xì)胞的兩級(jí)，細(xì)胞兩級(jí)各有一套染色體．
（3）影響細(xì)胞周期長(zhǎng)短的因素很多，如取材時(shí)間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時(shí)間長(zhǎng)短、選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位（分生區(qū)）等，而一般認(rèn)為載玻片厚度不會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短，故對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是④．
故答案是：
（1）①將“5cm”改成“2～3mm”②第二步與第三步顛倒
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）間期    中期    后                 
（3）④

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析圖表、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與糾錯(cuò)的能力，難度較大．