【題目】如圖為皮膚過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理示意圖。下列說法正確的是( )
A. 過敏原進(jìn)入機(jī)體被漿細(xì)胞識別后,刺激漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體
B. 過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、一般會損傷組織細(xì)胞
C. 臨床上可以通過減弱組織胺的釋放來治療過敏性皮膚病
D. 發(fā)生過敏反應(yīng)時,組織液增多,淋巴液減少
【答案】C
【解析】圖為皮膚過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理示意圖,首先是過敏原進(jìn)入機(jī)體內(nèi),刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體并結(jié)合在肥大細(xì)胞上;當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體內(nèi),與肥大細(xì)胞上的抗體識別并結(jié)合,引起肥大細(xì)胞釋放組織胺,組織胺再與受體結(jié)合,導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),從而導(dǎo)致皮膚局部組織的組織液增多,進(jìn)而出現(xiàn)皮膚過敏反應(yīng)癥狀。
漿細(xì)胞沒有識別過敏原的功能,A錯誤;過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快,一般不會損傷組織細(xì)胞,B錯誤;臨床上可以通過注射抗組織胺的藥物來減弱組織胺的釋放以治療過敏性皮膚病,C正確;人體發(fā)生過敏反應(yīng)時,毛細(xì)血管通透性增強(qiáng),血漿蛋白滲出會造成局部組織液增多,淋巴液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管,淋巴液增加,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示;卮鹣铝袉栴}。
(1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,F2中翅外展正常眼個體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。
(2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個體出現(xiàn)的概率為_________________;若進(jìn)行反交,子代中白眼個體出現(xiàn)的概率為_________________。
(3)為了驗證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得實驗結(jié)果中,能夠驗證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________,F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________;驗證伴性遺傳時應(yīng)分析的相對性狀是_________________,能夠驗證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的四個部分(Ⅰ~Ⅳ)是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中,屬于低等植物細(xì)胞的是________(填編號),這是因為其含有[ ]________和[ ]________;四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是__________。
(2)圖中的Ⅰ中,結(jié)構(gòu)c的主要功能是______________________________________________ (3)有的同學(xué)說:“處于有絲分裂間期的細(xì)胞Ⅰ,細(xì)胞核中的主要變化是DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成”,你認(rèn)為他的說法正確嗎? __________(填“正確”或“不正確”)。
(4)若圖中的Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖像中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有____________(填字母),且該細(xì)胞在顯微視野中的形狀一般為__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題:
1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,下面是實驗的部分步驟:
在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實驗的實際最終結(jié)果顯示:在離心上清液中,也具有一定的放射性,而沉淀中的放射性強(qiáng)度比理論值略低。
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,采用的實驗方法是______________
由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進(jìn)行誤差
a.在實驗中,如果噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)的時間過長,會使上清液的放射性含量_________________ ,其原因是__________
b.在實驗中,如果噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)的時間過短,會使上清液的放射性含量___________________,其原因是___________
(2)事實上,赫爾希和蔡斯的實驗還有一組只標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼的實驗作為對照組,在該組實驗中,用___________元素來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。兩組實驗表明:噬菌體侵染細(xì)菌時,DNA進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞中,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面。因此,赫爾希和蔡斯的實驗結(jié)論是:___________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某高等動物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:
(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________,該動物的減數(shù)分裂發(fā)生在____________(器官)中。
(2)HI段發(fā)生了___________過程。CD段細(xì)胞中染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)量之比為__________。
(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是____________(填數(shù)字)。
(4)圖③處于___________時期,此細(xì)胞的名稱是____________,它分裂后得到的子細(xì)胞為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯誤的是( )
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. 圖乙中b生物對a生物的進(jìn)化有害無益
C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
D. 圖丙中實驗初期,競爭與種內(nèi)互助并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B. 該食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成生物群落
C. 蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級
D. 若老鼠全部死亡消失,對狼的影響比對貓頭鷹顯著
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研團(tuán)隊探究一定濃度的生長素(IAA)、生長素類似物(NAA、2,4-D)和細(xì)胞分裂素類似物(6-BA)對擬南芥主根生長的影響,實驗結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 施用激素后擬南芥主根生長受到抑制,這些激素或類似物發(fā)揮抑制作用的調(diào)節(jié)機(jī)制相同
B. 可推測IAA、NAA對伸長區(qū)的抑制效應(yīng)強(qiáng)于對根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用
C. NAA、2,4-D和6-BA在細(xì)胞內(nèi)都能合成,并在發(fā)揮作用后被相應(yīng)的酶分解
D. IAA能促進(jìn)細(xì)胞分裂,也能抑制細(xì)胞的伸長,說明IAA具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示的是在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下,某農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線圖,據(jù)圖分析,限制圖中Q點的光合作用強(qiáng)度的因素是( )
①CO2濃度 ②光照強(qiáng)度
A. ① B. ② C. ①② D. 與①和②無關(guān)
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