【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，選取人的哪種細(xì)胞做實驗材料可以得到較純凈的細(xì)胞膜（ ）
A.白細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.成熟紅細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞

【答案】C
【解析】解：ABD、人的白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞都含有細(xì)胞核和細(xì)胞器，因此存在細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，這會干擾實驗結(jié)果，ABD錯誤；
C、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，沒有內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的干擾，適于作制備細(xì)胞膜，C正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在一密閉環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線。下列相關(guān)分析正確的是

A. T1后持續(xù)通入無菌空氣，酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升

B. T1～T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

C. T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關(guān)

D. 此實驗結(jié)果證明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生C02

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體植物（體細(xì)胞中有2N條染色體）有絲分裂中相關(guān)指標(biāo)的變化。下列敘述中正確的是（ ）

A.BC段染色體與核DNA的比值變化由著絲點斷裂引起

B.CD段細(xì)胞中的同源染色體可聯(lián)會并形成N個四分體

C.D到E會讓細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA數(shù)均發(fā)生加倍

D.不考慮變異，F點后產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞所含遺傳信息相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白色念珠菌是存在于人體上呼吸道和腸道黏膜中的真菌,當(dāng)機(jī)體免疫功能下降時,菌絲大量生長,侵入細(xì)胞引起疾病。V蛋白具有ATP水解酶活性,對菌絲形成有重要作用。為研究藥物D(一種ATP水解酶抑制劑)的作用,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗�；卮鹣铝袉栴}：

(1)ATP分子中的A由_____結(jié)合而成,V蛋白將ATP水解為ADP時,儲存在ATP分子______中的能量被釋放出來,同時產(chǎn)生無機(jī)磷。

(2)為研究不同濃度藥物D對V蛋白的作用,科研人員將V蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,實驗組加人用DMSO(一種含硫有機(jī)化合物,被譽為“萬能溶劑”)溶解的不同濃度的藥物D溶液,室溫孵育10min之后向反應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30min,再向反應(yīng)體系中加入孔雀綠試劑(可與無機(jī)磷反應(yīng)呈現(xiàn)綠色),定量分析反應(yīng)體系的綠色深淺,結(jié)果如圖所示。

①本實驗中測定的綠色深淺，可反映出______的量，從而得到V蛋白活性。

②本實驗以對照組數(shù)據(jù)作為V蛋白活性相對值1,對照組的處理是將V蛋白與反應(yīng)緩沖液混合,加入等量DMSO溶液,室溫孵育10min,向應(yīng)體系中加入ATP溶液,室溫反應(yīng)30 min。

③實驗結(jié)果說明：_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子，在生物體內(nèi)的功能是（ ）
A.承擔(dān)生命活動的物質(zhì)
B.攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物籬(如圖)是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅挺、直立的草本植物組成�？蒲腥藛T研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響。請分析回答下列問題：

（1）小麥蚜蟲通常分布在小麥葉表面，刺吸植物體中的營養(yǎng)。一般應(yīng)采用___________法調(diào)查小麥蚜蟲的數(shù)量。

（2）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的______________結(jié)構(gòu)。

（3）由于某種原因使得小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞_____________________________的作用。

（4）該麥田生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動情況如表所示[單位：J/（㎝2.a）]，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸作用消耗量

流向分解者的能量

流入下一營養(yǎng)級的能量

未利用的能量

生產(chǎn)者

-

-

65.5

10.0

70.0

34.5

初級消費者

20.0

5.0

未知

0.5

2.0

2.5

次級消費者

3.0

未知

未知

微量

-

未知

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小麥種群中AA和aa的基因型頻率分別為5%和65%，使用殺蟲劑之后，該種群中AA和aa的基因型頻率分別為10%和70%，可見小麥種群未發(fā)生進(jìn)化，理由是______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳實驗研究的常用材料。下面的系譜圖表示了果蠅某種新性狀的遺傳，圖中黑色表示該新性狀的表現(xiàn)者。

已知該性狀受一對等位基因（用A、a表示）控制，在不考慮基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。若控制該性狀的基因位于常染色體上，則Ⅲ-2與Ⅲ-4雜交，子代中出現(xiàn)該新性狀的個體所占比例為____________。

（2）若控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是____________（填個體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則Ⅲ-2的基因型為____________。讓其與Ⅲ-4雜交，子代中出現(xiàn)該新性狀的個體所占比例為____________。

（4）若控制該性狀的基因位于X和Y染色體上的同源區(qū)段上，圖為Ⅲ-2與Ⅲ-4雜交后代中某個體有關(guān)該新性狀的染色體組成，則發(fā)生這種情況的原因是____________（填Ⅲ-2或Ⅲ-4）減數(shù)第___________次分裂不正常。讓Ⅲ-2與Ⅲ-4再進(jìn)行雜交，正常情況下，子代中出現(xiàn)該新性狀的個體所占比例為____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對的

B.細(xì)胞膜上的磷脂分子具有傳遞信息的功能

C.細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

D.相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜可通過直接接觸傳遞信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實驗，實驗處理及結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是

A. 機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B. 由實驗結(jié)果可知，不設(shè)置b組對得出實驗結(jié)論不會有影響

C. c組不可作為抗原-抗體反應(yīng)結(jié)果的參照

D. 登革熱康復(fù)者的血清抗體能夠與寨卡病毒結(jié)合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案