黑藻是一種水生植物,葉片小而薄,小王同學(xué)利用黑藻進(jìn)行下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn),其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng)????????????? 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>????????????? 所用試劑
A????????????? 觀察葉綠體????????????? 蒸餾水
B????????????? 探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響????????????? 1%的NaHCO3溶液
C????????????? 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原????????????? 30%蔗糖溶液、清水
D????????????? 提取葉綠體色素????????????? 無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅
B
【解析】
試題分析:黑藻是植物,葉肉細(xì)胞中有葉綠體,觀察葉綠體不用染色;A正確。探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響,要設(shè)置不同濃度的NaHCO3溶液做實(shí)驗(yàn)用;B錯(cuò)誤。觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原用的蔗糖濃度為0.3g/L即30%蔗糖溶液和清水;C正確。提取葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,研缽中除了有葉片外,還需要加入無(wú)水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅;D正確。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物,因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。下圖甲表示光合作用實(shí)驗(yàn),圖乙示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線,請(qǐng)
據(jù)圖回答:
(1)除光合作用外,黑藻還可以作為 實(shí)驗(yàn)的材料。圖甲利用排水集氣法收集到的氣體是 ,伴隨該物質(zhì)的生成過(guò)程,發(fā)生的能量變化是
。
(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)自變量為光源強(qiáng)度時(shí),則因變量為
。在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí),除增強(qiáng)光照外,還可通過(guò)什么方法改進(jìn)(要求說(shuō)出一種方法)?
(3)當(dāng)藻枝葉片在光下釋放氣泡并逐漸增加時(shí),對(duì)應(yīng)圖乙所示曲線的 段。影響乙圖中A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。
(4)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/(m2·s),C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/(m2·s),則C點(diǎn)時(shí)CO2的消耗量為 μmol/(m2·s)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)請(qǐng)回答與生態(tài)調(diào)查相關(guān)的問(wèn)題:
(1)某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食。研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表:
水生植物 種類 |
漂浮植物 |
浮葉植物 |
沉水植物 |
||||||||
湖泊 采樣區(qū)域 |
紫背 浮萍 |
水鱉 |
菱 |
荇菜 |
金魚藻 |
穗花 狐尾藻 |
苦草 |
馬來(lái) 眼子菜 |
輪葉 黑藻 |
伊樂(lè)藻 |
|
采樣點(diǎn) |
養(yǎng)殖區(qū)1 |
+ |
+ |
|
|
++ |
++ |
|
|
|
++ |
養(yǎng)殖區(qū)2 |
+ |
+ |
|
|
++ |
++ |
|
|
|
++ |
|
航道區(qū)1 |
|
|
|
|
++ |
+ |
++ |
+ |
+ |
+ |
|
航道區(qū)2 |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
++ |
++ |
+ |
+ |
注:+ 表示出現(xiàn),++ 表示優(yōu)勢(shì)種
①?gòu)恼{(diào)查結(jié)果看,該湖泊水生植物群落存在明顯的 結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源。
②除植物本身的生活習(xí)性外,造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢(shì)種類型有差異的主要原因是 。
③在夏季,航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上,它所制造的有機(jī)物可用于細(xì)胞呼吸消耗、 、被分解者利用等方面。除人為捕撈外,此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是 ,導(dǎo)致高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得能量少。
(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園中某些昆蟲的密度,結(jié)果如下表所示。
|
害蟲 |
害蟲天敵 |
|||
昆蟲種類 |
蚜蟲 (頭/枝) |
雌成螨 (頭/葉) |
小花蝽 (頭/枝) |
瓢蟲 (頭/枝) |
食蚜盲蝽 (頭/枝) |
昆蟲密度 |
39.3 |
0.34 |
0.47 |
0.29 |
0.33 |
①兩種害蟲與三種害蟲天敵屬于不同種類,它們之間的差異屬于 多樣性。
②果園中存在復(fù)雜的捕食關(guān)系,維持了果園的生態(tài)穩(wěn)定,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查情況寫出其中的一條食物鏈: 。
③當(dāng)果園里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí),瓢蟲的數(shù)量也會(huì)增多,這樣蚜蟲數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的 調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
黑藻(圖乙)是一種比較常見的水生植物,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁襲示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖甲所示,可用單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量表示_______________(填“總光合強(qiáng)度”或“凈光合強(qiáng)度”)。如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量_______________。
(2)若黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài),則此時(shí)光照強(qiáng)度_______________(大于、等于、小于)圖丁中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。已知光合作用中水在類囊體腔中被分解,O2在類囊體薄膜內(nèi)表面形成,則分子O2生成后進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中被利用,需穿過(guò)_________層生物膜。
(3)圖丁中如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點(diǎn)向_______________移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
黑藻(圖乙)是一種比較常見的水生植物,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁襲示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖甲所示,可用單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量表示_______________(填“總光合強(qiáng)度”或“凈光合強(qiáng)度”)。如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量_______________。
(2)若黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài),則此時(shí)光照強(qiáng)度_______________(大于、等于、小于)圖丁中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。已知光合作用中水在類囊體腔中被分解,02在類囊體薄膜內(nèi)表面形成,則分子02生成后進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中被利用,需穿過(guò)_______________層生物膜。
(3)圖丁中如果其他條件不變,C02濃度增大,B點(diǎn)向_______________移動(dòng)。
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