A. | 興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸間隙直接傳遞的 | |
B. | 突觸小泡釋放遞質(zhì)時,進入線粒體的ADP量會明顯增多 | |
C. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應器產(chǎn)生相同的反應 | |
D. | 當學生專心作答試題時,參與的高級中樞主要有大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)和大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞) |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性.興奮在神經(jīng)元間的傳遞需要結(jié)構(gòu)突觸結(jié)構(gòu).語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能.
解答 解:A、興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,A錯誤;
B、突觸小泡釋放遞質(zhì)時需消耗ATP,故進入線粒體的ADP量會明顯增多,B正確;
C、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),都可使效應器產(chǎn)生相同的反應,但只有刺激反射弧的反應才是反射,C正確;
D、學生專心作答試題時,視覺神語言中樞和書寫性語言中樞都會興奮,D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和人腦的高級功能,意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中每條染色體的著絲點排列在細胞板上 | |
B. | 乙細胞中染色體被平均分配,移向細胞兩極 | |
C. | 甲和乙細胞中的染色體數(shù)目相等,DNA含量相同 | |
D. | 統(tǒng)計圖中處于分裂期的細胞數(shù)可計算細胞周期長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是漿細胞和記憶細胞分泌的免疫活性物質(zhì) | |
B. | 淋巴因子是由T細胞分泌的,可特異性識別抗原的免疫活性物質(zhì) | |
C. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的 | |
D. | 唾液和淚液中的溶菌酶也是免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞結(jié)構(gòu)的類型相同 | B. | 密碼子的含義相同 | ||
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所相同 | D. | DNA的堿基排序相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該沉淀是氨基酸和蛋白質(zhì),酶的活性不同 | |
B. | 該沉淀和酶的成分都是蛋白質(zhì) | |
C. | 該沉淀是葡萄糖和蛋白質(zhì),酶的活性不同 | |
D. | 該沉淀是蛋白質(zhì),酶具專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都屬于消費者,其中植食性動物屬于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 陽光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 | |
C. | 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的基石 | |
D. | 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,C既以B為食,也以A為食,A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,D以植物的殘枝敗葉、動物的排泄物及遺體為食。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)過A→C過程的供能比例為x。下列敘述正確的是( )
A.上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
B.在該生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素是以二氧化碳的形式在A、B、C、D之間循環(huán)往復
C.按能量最低傳遞效率計算,如果C同化的總能量為a,所需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=100a-90ax
D.A、B、C、D數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
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