A. | 由5個氨基酸縮合而成 | |
B. | 有游離的氨基和羧基各1個 | |
C. | 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán) | |
D. | 該多肽在形成過程中失去了3分子水 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中多肽含有三個肽鍵(-CO-NH-),即含有4個氨基酸,氨基酸的R基團(tuán)分別為:-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3,說明組成該多肽的氨基酸有三種.
解答 解:A、圖中多肽有三個肽鍵(-CO-NH-),即含有4個氨基酸,A錯誤;
B、圖中多肽有兩個游離的羧基和一個游離的氨基,B錯誤;
C、圖中氨基酸的R基團(tuán)分別為:-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2SH、-CH3,即表示有3種不同的側(cè)鏈基團(tuán),C錯誤;
D、4個氨基酸脫水縮合過程中形成3個肽鍵,所以失去了3分子的水,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力、理解應(yīng)用能力,屬于簡單題.考生在分析此類圖解時,首先找到肽鍵的個數(shù),然后確定R基的種類,再進(jìn)行相關(guān)判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡介苗與抗原異性結(jié)合 | B. | 吞噬細(xì)胞吞噬結(jié)核桿菌 | ||
C. | 抗體進(jìn)入宿主細(xì)胞消滅抗原 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使結(jié)核桿菌裂解 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,正確的操作步驟是
①染色②水解③沖洗涂片④取口腔上皮細(xì)胞制片⑤觀察
A.④①②③⑤
B.④②①③⑤
C.④②③①⑤
D.④⑤①③②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之中的小圓。符合這種類別關(guān)系的是
A.Ⅰ脫氧核糖核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ核酸
B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng) Ⅱ種群 Ⅲ群落
C.Ⅰ固醇 Ⅱ膽固醇 Ⅲ 維生素D
D.Ⅰ原核生物 Ⅱ細(xì)菌 Ⅲ真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21種 | B. | 27種 | C. | 28種 | D. | 42種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長 | |
B. | 莖的背地性說明生長素作用具有兩重性 | |
C. | 頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多引起的 | |
D. | 高濃度的生長素可以防止葉片脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青藏高原的哺乳動物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過程是有氧呼吸 | |
B. | 長跑時人體產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
D. | ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連 | |
B. | DNA的兩條鏈等長,但是反向平行 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) | |
D. | 外側(cè)是由磷酸與脫氧核糖交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)部是堿基 |
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