瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
C
【解析】甲型H1N1流感病毒無(wú)核糖體這個(gè)結(jié)構(gòu),無(wú)法通過(guò)抑制核糖體功能治療甲型H1N1流感所以C錯(cuò)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三第一次考試生物試卷 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省信陽(yáng)市畢業(yè)班第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北省襄陽(yáng)市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)(二)(理綜)生物部分 題型:選擇題
瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布。英美等國(guó)的三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類(lèi)藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體功能來(lái)達(dá)到治療的目的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是
A.抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌就無(wú)法存活
B.抗生素可能是通過(guò)抑制遺傳信息的翻譯來(lái)抑制核糖體的功能
C.可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
D.治療用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用
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