【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。如圖為某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖。
(1)圖中箭頭a表示能量的輸入,主要通過(guò)植物的____________實(shí)現(xiàn)的。
(2)若營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為20%,則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量,還包括____________的能量。
(3)甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。在群落演替的某一過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展,生物量顯著上升。此過(guò)程中用于甲生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量,除了流向下?tīng)I(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者,剩余的能量________________________。
(4)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們科學(xué)設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到有效利用!吧;~(yú)塘”中蠶沙喂魚(yú)從而提高魚(yú)的產(chǎn)量,能量從蠶到魚(yú)的傳遞效率是________________________。
【答案】(1)光合作用 活躍的化學(xué)能 穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)4% 初級(jí)消費(fèi)者糞便(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物糞便)
(3)在呼吸作用中以熱能散失(2分) 以有機(jī)物中化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在植物體(未利用)(2分)
(4)0(2分)
【解析】(1)由圖可知a是由太陽(yáng)能輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量,是通過(guò)生產(chǎn)者光合作用固定下來(lái)的,在光合作用中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能,又轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量之比是能量傳遞效率,如果按照20%計(jì)算,c/a=20%*20%=4%。箭頭d是生產(chǎn)者流向分解者的能量,所以其代表的包括枯枝落葉等的能量,還包括下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量。
(3)甲同化的能量一部分用于呼吸作用散失,一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者,有部分是未利用的即暫時(shí)以有機(jī)物化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在植物體內(nèi)。
(4)蠶沙是屬于蠶的糞便,不屬于同化量,傳遞效率是同化量之比,所以能量從蠶到魚(yú)的傳遞效率是0.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.一個(gè)真核細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核 B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C.染色質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) D.原核細(xì)胞的擬核有核被膜包被
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲(chóng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)青蒿素治療瘧原蟲(chóng)的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細(xì)胞膜失去 功能,從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng),組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲(chóng)代謝,其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi),血紅蛋白必有的元素包括 。
(2)下圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),在葉肉細(xì)胞中,光合作用強(qiáng)度 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是 。
(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,則:
①在a點(diǎn)的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是 。
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量,在光合作用過(guò)程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是________組葉片。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是
A.艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病
B.艾滋病人群患惡性腫痛的幾率與健康人相比沒(méi)有差異
C.HIV在繁殖過(guò)程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D.HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物的抵抗力下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因
B. 多基因遺傳病患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病
C. 貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的
D. “選擇放松”造成有害基因的增多是有限的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無(wú)籽西瓜,該育種方法稱為
A. 多倍體育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高許多倍,但仍可以從海水中吸收碘離子。這說(shuō)明海帶細(xì)胞吸收碘離子具有 ( )
A.選擇性
B.獨(dú)立性
C.專一性
D.高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用過(guò)氧化氫進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制得到相應(yīng)曲線圖。其中對(duì)酶的特性分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲、圖乙分別說(shuō)明酶具有高效性和催化作用
B. 圖丙、圖丁說(shuō)明溫度和pH能夠改變酶的催化效率
C. 圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑的種類、有無(wú)催化劑
D. 根據(jù)圖丙、圖丁實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,最適溫度和最適pH條件下繪制的曲線一定位于兩曲線之間
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