【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）

A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力

B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol·L－l時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C. 30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D. 兩植物在第40 min時(shí)，同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等

【答案】C

【解析】由密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度的最終濃度可判斷B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力，A錯(cuò)誤；密閉小室中的二氧化碳的濃度變化值代表該植物的凈光合量，由于兩者的呼吸速率大小不知，因而當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度無(wú)法比較大小，B錯(cuò)誤；當(dāng)密閉容器中二氧化碳含量不再變化時(shí)，說(shuō)明光合速率與呼吸速率相等，由圖示知，30min以后兩種植物所在的密閉小室的二氧化碳的濃度保持穩(wěn)定，C正確；由圖只能說(shuō)明整個(gè)葉片的所有細(xì)胞中的呼吸作用速率與光合速率相等，而某一個(gè)葉肉細(xì)胞中呼吸速率與光合速率不一定相等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示。

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、_________、__________四類。

（2）該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基只能以_________作為唯一碳源，稱為__________________。

（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是________。接種時(shí)，在第一區(qū)域劃線后須將該工具_________________________后再劃線，在第二次劃線時(shí)須從第一次劃線的末端開(kāi)始，這樣做的目的是_________________________。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？若不合理請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)的方法____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H5N1侵入人體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期變短

B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

C. T細(xì)胞成熟于骨髓，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能

D. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是

A. DNA B. DNA和RNA C. DNA或RNA D. 主要是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為__________,③稱為___________________________ 。

（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有____________(用字母表示)。

（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[ ]_______中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供____。

（4）手術(shù)過(guò)程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[⑨]_________中釋放的________發(fā)生變化，從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的是

A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性

B．在020PPm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)窩苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D．據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理窩苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律揭示了

A．等位基因之間的關(guān)系

B．非等位基因之間的關(guān)系

C．非同源染色體之間的關(guān)系

D．非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程，仔細(xì)分析圖中曲線變化，并回答：

（1）圖B中染色體：DNA：染色單體=________________，該生物體細(xì)胞中含有________條染色體。

（2）圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中_________段，①和②兩條染色體是經(jīng)過(guò)______________所形成。

（3）現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇圖A中________段。

（4）上述細(xì)胞分裂全過(guò)程中，參加分裂的細(xì)胞器除（2）中提到的外還有__________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程，不能使用吲哚乙酸？(　　)

A. 處理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根

B. 處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉

C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)籽果實(shí)

D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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