A、ⅠAⅠB互為等位基因 |
B、ⅠA對(duì)i完全顯性 |
C、ⅠA與ⅠB為共顯性關(guān)系 |
D、ABO血型遺傳符合基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消化和吸收 |
B、吸收和同化 |
C、同化和異化 |
D、吸收和異化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、YyRr×YyRr |
B、YyRr×yyrr |
C、Yyrr×Yyrr |
D、Yyrr×yyRr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有隱性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)出隱性性狀 |
B、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1 |
C、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
D、若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增加室內(nèi)CO2濃度 |
B、增大室內(nèi)晝夜溫差 |
C、采用綠色玻璃蓋頂 |
D、增加光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因在DNA上 |
B、基因在染色體上 |
C、基因具有遺傳效應(yīng) |
D、DNA具有遺傳效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示捕食者是數(shù)量,則B表示被捕食者的數(shù)量 |
C、若A表示促甲狀腺激素的濃度,則B表示甲狀腺激素的濃度 |
D、若A表示輕度污染后水體中有機(jī)物含量,則B表示相關(guān)微生物數(shù)量 |
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