氧氣濃度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率(mg/h?cm2) | 23 | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)加倍 |
B、同源染色體數(shù)加倍 |
C、染色單體數(shù)加倍 |
D、DNA分子數(shù)加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的 |
B、該病毒遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中 |
C、甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力 |
D、利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲→乙的過程中,染色質(zhì)變成了染色體且細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 |
B、在植物細(xì)胞分裂丁-+戊的過程中,高爾基體活動會加強(qiáng) |
C、丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離 |
D、戊階段細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣本 A 細(xì)胞周期 |
D |
B | |
C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)由生物種群間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無關(guān) |
C、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個(gè)整體,且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
D、生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相同溫度下不同pH酶活性不同 |
B、隨溫度改變該酶的最適pH不變 |
C、相同pH下不同溫度酶活性不同 |
D、隨pH改變該酶的最適溫度不變 |
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