18．建立“鼎湖山自然保護(hù)區(qū)”，對(duì)區(qū)內(nèi)各種生物及其生存環(huán)境加以保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的措施之一．這種保護(hù)措施稱為（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．遷地保護(hù)D．離體保護(hù)

分析 生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱，它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)．

解答 解：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，生物多樣性的保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，其中最有效的為建立自然保護(hù)區(qū)，鼎湖山自然保護(hù)區(qū)的建立不僅保護(hù)了該地區(qū)的生物及擁有的基因，而且保護(hù)了生物生存的環(huán)境，故是在生態(tài)系統(tǒng)的層次上進(jìn)行了保護(hù)，屬于就地保護(hù)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了保護(hù)生物多樣性的層次及保護(hù)措施，試題難度一般，考查了學(xué)生的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列人群中的哪種病的傳遞遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律（　�。�
A．流行性感冒B．21三體綜合征C．青少年型糖尿病D．高膽固醇血癥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（ ）

A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋(píng)果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開(kāi)水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉菌分泌的黃曲霉素能導(dǎo)致p53基因（阻止細(xì)胞不正常增殖的基因）失去正常功能，導(dǎo)致肝癌的發(fā)生．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．單個(gè)p53基因的突變，不會(huì)導(dǎo)致癌癥的發(fā)生
B．黃曲霉素屬于誘發(fā)肝癌發(fā)生的生物因素
C．肝癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，故適用于化療手段治療
D．p53基因?qū)儆谝职┗?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．樹(shù)林里多數(shù)鳥(niǎo)類在樹(shù)冠筑巢、棲息，啄木鳥(niǎo)生活在樹(shù)干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動(dòng)，這種現(xiàn)象反映了
（　　）
A．群落的物種組成B．群落的物種豐（富）度
C．群落的垂直結(jié)構(gòu)D．群落的水平分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是細(xì)胞中含量最多的化合物
B．結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的組成成分
C．缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白不能合成
D．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽多以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成牙齒、骨骼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí)，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲(chóng)基因，“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花的DNA結(jié)合起來(lái)并發(fā)揮作用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲(chóng)基因所用的工具是限制性內(nèi)切酶，此工具主要存在于微生物中，其特點(diǎn)是一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸系列，并在特定的點(diǎn)位切割．
（2）基因表達(dá)載體的組成除了有目的基因外，還必須有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（3）進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟是：獲取目的基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測(cè)與鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于受精作用下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是不同的
B．受精卵中，父母雙方恰好各提供一半遺傳物質(zhì)
C．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
D．同卵雙胞胎是指一個(gè)卵細(xì)胞同兩個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于下列圖示的理解正確的是（　　） 
A．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B．圖2子代中AaBB的個(gè)體在A_B_中$\frac{2}{9}$
C．圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一
D．基因分離定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在①②③

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