果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（I片段）和非同源區(qū)段（II-1、II-2片段）。有關 雜交實驗結果如下表。下列對結果分析錯誤的是

A.通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀

B.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于II-1片段

C. I片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D.減數(shù)分裂中，X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是I片段

 

【答案】

B

【解析】

試題分析： 剛毛與截毛雜交后代全為剛毛，則剛毛為顯性，A正確；在形成配子時XY要分離，X到雌配子X結合形成雌性后代，Y與雌配子結合形成雄性后代，遺傳過程中存在性別差異，通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于II-1片段，B錯誤，I片段的基因控制的性狀在子代中也可能 出現(xiàn)性別差異，C正確；在生物學中，交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期時同源染色體聯(lián)會的時候，四分體的同源染色體的非姐妹染色單體之間，相互交換一部分染色體片斷，屬于基因重組，D正確。

考點：本題考查基因的分離和自由組合定律，意在考查學生能理解所學知識的要點，能運用所學知識與觀點，做出合理的判斷或得出正確的結論。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果控制體色（灰色和黃色是1對相對性狀）基因位于果蠅的X、Y染色體上同源區(qū)段，則種群中控制體色的基因型有多少種（    ）

A.3   B．5   C．7  D. 8

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科目：高中生物 來源：2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練七 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有關雜交實驗結果如表。下列對結果分析錯誤的是(　　)。

雜交組合一

P：剛毛(♀)×截毛(♂)―→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛(♀)×剛毛(♂)―→F1剛毛(♀)∶剛毛(♂)＝1∶1

雜交組合三

P：截毛(♀)×剛毛(♂)―→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)＝1∶1

A．通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

B．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

C．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（I片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ—l、Ⅱ—2片段）。有關雜交實驗結果如下表。下列對結果分析錯誤的是(    )

A．I片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ—l片段

D．減數(shù)分裂中，X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是I片段

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年東北師大附中、哈師大附中，遼寧實驗中學三校高三第二次聯(lián)合模擬考試（理綜 題型：綜合題

果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的（圖中I片段）；

另一部分是非同源的（圖中II—1，II—2片段）。請回答下列問題：

   （1）果蠅的白眼基因位于右圖中的       片段。

   （2）在一個自然果蠅的種群中，果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上I片段上的一對等位基因控制，剛毛基因（B）對截毛基因（b）為顯性。在此種群中，剛毛果蠅比截毛果蠅的數(shù)量（    ）

        A．多           B．少

C．相等                 D．無法判斷

   （3）果蠅的正常細胞中，有四對同源染色體，其中的一對“點狀染色體”多一條（稱為三體）或少一條（稱為單體）都可以正常生活，但性狀與正常個體不同，可以挑選出來。點狀染色體上的基因突變，形成無眼個體（ee），眼未突變的稱為野生型。據(jù)此回答下列問題（要求所有現(xiàn)象均用野生和無眼表示，如果有固定比例，要求寫出）：

        ①如果將無眼個體與點狀染色體單體的野生型果蠅雜交，子一代現(xiàn)象是           ，將子一代中單體果蠅挑選出來，與無眼果蠅交配，子二代現(xiàn)象是                    。

②如果將無眼個體與點狀染色體三體的野生型純合果蠅（無基因突變，且能正常減數(shù)分裂）雜交，子一代現(xiàn)象是                ，將一代中三體果蠅挑選出來，與無眼果蠅交配，子二代現(xiàn)象是                          。

 

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