科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個(gè)體數(shù)量所占百分比如圖所示。下列敘述正確的是 (　　)

A．深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別
B．深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離
C．蝴蝶深、淺體色個(gè)體逐漸進(jìn)化成中間體色個(gè)體
D．環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

D

解析試題分析：由圖可知，1863到1963年蝴蝶深、淺體色個(gè)體逐漸被淘汰，中間體色個(gè)體適應(yīng)環(huán)境，不容易被天敵發(fā)現(xiàn)，存活下來。選D
考點(diǎn)： 自然選擇導(dǎo)致適應(yīng)
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用自然選擇來解釋實(shí)例

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個(gè)體數(shù)量所占百分比如右圖所示。下列敘述正確的是（    ）

A.深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別

B.環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

C.蝴蝶深、淺色個(gè)體逐漸進(jìn)化成中間體色個(gè)體

D.深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年四川省成都市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個(gè)體數(shù)量所占百分比如下圖所示。下列敘述正確的是

A．深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別

B．環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

C．蝴蝶深、淺體色個(gè)體逐漸進(jìn)化成中間體色個(gè)體

D．深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個(gè)體數(shù)量所占百分比如圖所示。下列敘述正確的是 (　　)

A．深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別

B．深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

C．蝴蝶深、淺體色個(gè)體逐漸進(jìn)化成中間體色個(gè)體

D．環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：選擇題

1.  科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某地某種蝴蝶在1863年和1963年不同體色個(gè)體數(shù)量所占百分比如圖所示。下列敘述正確的是

A．深體色和淺體色個(gè)體分別屬于不同的性別

B．環(huán)境變化后，中間體色的蝴蝶不容易被天敵發(fā)現(xiàn)

C．蝴蝶深、淺色個(gè)體逐漸進(jìn)化成中間體色個(gè)體

    D．深體色和淺體色類群逐漸產(chǎn)生生殖隔離

 

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