下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變敘述正確的是

A．受精卵全能性最高，含有生物體全部種類(lèi)的蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞分化是一種階段性的變化，在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

C．癌變的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率降低，細(xì)胞核體積增大；衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低

D．從總體上看，個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某種氨基酸的R基為-C3H7，則1分子此氨基酸中H原子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．9B．10C．11D．12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某患者可以聽(tīng)懂別人說(shuō)話，但自己卻不會(huì)講話，不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想，則受損的大腦皮層區(qū)域是（　�。�
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%。現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是

A．1/88 B．1/22 C．7/2200 D．3/800

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家系的遺傳系譜圖，據(jù)圖可判斷該遺傳病不可能是

A．常染色體上的顯性基因控制

B．常染色體上的隱性基因控制

C．X染色體上的顯性基因控制

D．X染色體上的隱性基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A．mRNA、氨基酸

B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)

C．淀粉酶、解旋酶

D．肝糖元、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

雜種優(yōu)勢(shì)泛指雜種品種即 F, （雜合子）表現(xiàn)出的某些性狀或綜合性狀優(yōu)越于其親本品種（純系）的現(xiàn)象。現(xiàn)階段,我國(guó)大面積推廣種植的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米品種,均為雜合子。請(qǐng)回答:

（1）玉米是單性花,雌雄同株的作物。在雜交過(guò)程中, 玉米相對(duì)于豌豆可以簡(jiǎn)化環(huán)節(jié), 在開(kāi)花前直接給雌、雄花序 處理即可。

（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí),玉米雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢(shì)明顯,但是F2會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)衰退現(xiàn)象。 這可能是 F1產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了 , 使 F2出現(xiàn)一定比例純合子所致。

（3）玉米的大粒雜種優(yōu)勢(shì)性狀由一對(duì)等位基因（A1A2）控制,現(xiàn)將若干大粒玉米雜交種平分為甲、乙兩組,相同條件下隔離種植, 甲組自然狀態(tài)授粉, 乙組人工控制自交授粉。若所有的種子均正常發(fā)育,第3年種植時(shí)甲組和乙組雜種優(yōu)勢(shì)衰退率（小粒所占比例）分別為 、 。

（4）玉米的大穂雜種優(yōu)勢(shì)性狀由兩對(duì)等位基因（B1B2C1C2）共同控制,兩對(duì)等位基因都純合時(shí)表現(xiàn)為衰退的小穂性狀。若大穂雜交種（B1B2C1C2）自交, F2出現(xiàn)衰退的小穂性狀的概率為1/2,則說(shuō)明基因與染色體的關(guān)系是 。

（5）如果玉米的某雜種優(yōu)勢(shì)性狀由 n對(duì)等位基因控制,且每對(duì)等位基因都獨(dú)立遺傳。若某雜種優(yōu)勢(shì)品種 n對(duì)基因都雜合, 其后代 n對(duì)基因都純合時(shí)才表現(xiàn)衰退, 該品種自然狀態(tài)授粉留種,第二年種植時(shí)（F2）表現(xiàn)衰退的概率為 ,由此推斷F2雜種優(yōu)勢(shì)衰退速率與雜合等位基因?qū)?shù)的關(guān)系是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō)：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列根據(jù)該假說(shuō)推測(cè)正確的是（ ）

A．成體干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長(zhǎng)

B．從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

C．成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同

D．成體干細(xì)胞分裂時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某同學(xué)以鮮蘋(píng)果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）該同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下：
①挑選新鮮葡萄，先進(jìn)行沖洗，再除去枝梗；
②把榨汁機(jī)、發(fā)酵瓶用清水洗干凈，曬干后用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒；
③用榨汁機(jī)榨出葡萄汁，然后將葡萄汁煮沸三十分鐘進(jìn)行消毒，裝入發(fā)酵瓶（注意不能超過(guò)發(fā)酵瓶體積的$\frac{2}{3}$）．密封充氣口，將溫度控制在18～25℃，發(fā)酵10～12d左右，然后用重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定；
④當(dāng)果酒制作好以后，往發(fā)酵液中加入相應(yīng)菌種并密封，然后將裝置的溫度控制在30～35℃進(jìn)行醋酸發(fā)酵．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤（每處錯(cuò)誤填步驟序號(hào)和其中的關(guān)鍵詞）．
Ⅰ③中的葡萄汁煮沸（因?yàn)槔玫氖瞧咸哑ね饷娴慕途�，所以葡萄汁不能加熱煮沸）Ⅱ④中的密封（在果醋發(fā)酵中不應(yīng)密封，而應(yīng)不斷向發(fā)酵液中充氣）．
（2）過(guò)程甲中使用的微生物是酵母菌，在鮮蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶后，經(jīng)過(guò)10-12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色變?yōu)榛揖G色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精．
（3）過(guò)程乙中使用到的微生物是醋酸（桿）菌，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，它不同于酵母菌的主要特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，該微生物可以從食醋中分離鈍化獲得，其方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、N源等基本營(yíng)養(yǎng)成分基．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板．
第四步：培養(yǎng)的溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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同步練習(xí)冊(cè)答案