科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培養(yǎng)出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為 ，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為 。

（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，這過程稱為 ，也可以從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過 后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過 _技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由早期胚胎或者 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育的全能性，有望通過誘導(dǎo)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌被廣泛用于發(fā)酵,為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。1號、2號試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0．1% BTB溶液至藍(lán)綠色（若為較強酸性時,BTB溶液呈黃色）。下列有關(guān)敘述合理的是

A．1號試管可以去除或?qū)?號試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B．該裝置無法檢驗CO2的生成,仍需再補充其他裝置

C．溫度偏高,導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少,酵母菌繁殖速率減慢,不利于發(fā)酵

D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2,應(yīng)先將葡萄糖溶液煮沸,待冷卻后加入鮮酵母,再加入少許石蠟油,使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物

B．甲、乙皆可促進(jìn)果實成熟

C．乙、丙之間具有協(xié)同作用

D．甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某研究性課題小組的同學(xué)為探究植物生長素的作用機理，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是

A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了

C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了

D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)探究不同濃度的某生長素類似物溶液對種子萌發(fā)的影響后，根據(jù)實驗結(jié)果繪出如圖所示柱狀圖，分析下列說法不確切的是

A．該實驗的自變量是該生長素類似物溶液的濃度

B．該實驗設(shè)置了不同濃度間的相互對照

C．種子的浸泡時間和溫度都能影響本實驗的結(jié)果

D．本實驗可以得出該生長素類似物溶液低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉，晚上開放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有 ，推測C是 。

（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天能產(chǎn)生CO2的具體部位是 。

（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，數(shù)據(jù)以及相應(yīng)細(xì)胞器的變化如圖乙所示：

①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物逐漸 （增加/減少）。在圖乙中M，點時，對應(yīng)圖丙中a～f過程中在發(fā)生的是 （用圖中字母表示）假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg。

②將該植物置于較弱光照下一段時間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，揣測該植物可通過增加 （填色素名稱）含量以增強對弱光的適應(yīng)能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的正常膚色與正常色覺B．玉米的非糯性和糯性
C．水稻的高稈與抗病D．油菜種子的粒大與油少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖中①表示氨基，⑤表示肽鍵，⑥表示羧基．
（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了36；該化合物稱為三肽．
（3）圖中有2個肽鍵，表示肽鍵的數(shù)字是③⑤，有2個氨基和2個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．海域發(fā)生“赤潮”，會使大批魚類及海產(chǎn)動物死亡，形成“赤潮”的主要原因是（　�。�
A．海水受化學(xué)物質(zhì)污染B．海洋浮游生物突發(fā)性增殖
C．海水受生活垃圾污染D．水土流失，大量紅土壤流進(jìn)大海

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同步練習(xí)冊答案