A、下丘腦分泌的促甲狀腺素釋放激素的靶器官是甲狀腺 |
B、下丘腦分泌抗利尿激素作用于腎臟,尿量減少 |
C、若切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)減少 |
D、下丘腦參與血糖濃度的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、若在果樹間間作綠肥類雜草,能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加,可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對(duì)果樹的危害 |
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長(zhǎng),生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低 |
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ胗幸娴牟糠?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
C、RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能 |
D、細(xì)胞中的水多以結(jié)合水形式存在,其含量影響著細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 |
B、一個(gè)基因不可能參與控制生物體的多種性狀 |
C、mRNA的產(chǎn)生與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān) |
D、初始RNA的剪切、加工不在核糖體內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
C、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞壞死后膜通透性降低 |
B、造血干細(xì)胞分化成B細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
C、衰老的生物體內(nèi)的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) |
D、細(xì)胞受到致癌因子的作用,可誘發(fā)基因突變從而變?yōu)榘┘?xì)胞 |
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