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    【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
    A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
    B. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
    C. 如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移
    D. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】B
    【解析】酶在反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶，從圖中可以看出，酶a和反應(yīng)底物d專一性結(jié)合使d分解為e和f，說明酶具有專一性，A正確；麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，都能和斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對(duì)麥芽糖的催化分解，B錯(cuò)誤；因圖乙表示在最適溫度下，故溫度升高或降低都會(huì)使酶活性下降，而導(dǎo)致催化速率下降，因此如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移，C正確；從圖乙可以看出，e-f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化，說明麥芽糖為單一變量，麥芽糖酶的量為無關(guān)變量，因此整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定，D正確。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖為“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列說法錯(cuò)誤的是
    A. 酵母菌為兼性厭氧型真菌，有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成
    B. 為檢驗(yàn)空氣中的CO2是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶
    C. 實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)C瓶中澄清石灰水先變渾濁后又澄清了
    D. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下，請(qǐng)回答： 注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進(jìn)行該操作
    學(xué)生
    操作步驟
    解離
    漂洗
    染色
    制片
    觀察
    甲
    ﹣
    +
    +
    +
    +
    乙
    +
    ﹣
    +
    +
    +
    丙
    +
    +
    ﹣
    +
    +
    丁
    +
    +
    +
    +
    +
    戊
    +
    +
    +
    +
    +

    （1）（請(qǐng)從下列A～D選項(xiàng)中選擇）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ， 乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ， 丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
    C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
    （2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確地操作步驟應(yīng)是 ．
    （3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的 圖像，可能的原因是 ．
    （4）戊同學(xué)經(jīng)教師指點(diǎn)后，找到了細(xì)胞分裂 圖像，他想觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）．
    A.
    B.
    C.
    D.
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】同一品種的小麥，在肥料充足的條件下會(huì)出現(xiàn)穗大粒多的形狀，引起這種形狀變異的原因是
    A. 基因重組 B. 基因突變 C. 環(huán)境條件改變 D. 染色體變異
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn)：
    材料用具：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，試管，吸管等．
    （1）實(shí)驗(yàn)步驟：
    a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
    b．取潔凈的試管5支，加人等量培養(yǎng)液，編號(hào)1，2，3，4，5，并在1﹣4號(hào)試管中加入等量的不同液度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入 ；
    c．從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1﹣5號(hào)試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；
    d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
    實(shí)驗(yàn)分析，
    ①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是號(hào)試管．上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測(cè)量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請(qǐng)判斷并作出解釋  ． 
    ②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如圖結(jié)果：
    根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用 ． 
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：
    （1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以為模板合成的．
    （2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠 ， 在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．下圖﹣1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的期．當(dāng)突變時(shí)，細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞． 
    （3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問題． 方法步驟：
    A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
    B．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2﹣4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入2，4，8 μg/mL蜂毒素溶液．
    C．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì) ， 結(jié)果如圖﹣2所示．
    D．重復(fù)A，B步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel﹣2）的表達(dá)，結(jié)果如上圖﹣3所示．
    分析討論：
    a．圖﹣2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) ． 
    b．圖﹣2、圖﹣3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與有關(guān)．當(dāng)Bel﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至不同光照條件下，C02的吸收量發(fā)生了改變。下列各項(xiàng)敘述中，正確的是
    A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
    B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
    C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
    D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】玉米是遼寧省主要的農(nóng)作物之一。圖甲表示玉米葉肉細(xì)胞的光合作用過程，圖乙表示在溫度適宜的條件下，兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）圖甲中物質(zhì)A是__________，物質(zhì)C是_____________。葉綠體的色素分布在__________（用圖中字母回答）。
    （2）從圖甲可知：光合作用包括D和E兩個(gè)階段，E是____________，在葉綠體的__________進(jìn)行，該階段需要D階段提供的物質(zhì)是____________和_____________。
    （3）較強(qiáng)光照下，葉綠體中ADP從______________向____________方向移動(dòng)。
    （4）圖乙中M點(diǎn)之前限制光合速率的主要因素是____________，b點(diǎn)以后的主要限制因素是_________。
    （5）根據(jù)圖乙信息，以下能夠增加大田玉米產(chǎn)量的可行性措施有:_________。
    A.延長(zhǎng)光照時(shí)間 B.增施有機(jī)肥 C.合理密植 D.合理灌溉
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】屬于分子水平上的育種工作的是
    A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案