在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè))放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么,在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是
A.540個(gè) B.8100個(gè)
C.17280個(gè) D.7560個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的原因是( )
A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次
B.促使染色單體分開(kāi),形成了染色體
C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合
D.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
僅考慮核DNA,下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同,而DNA含量一定不同的是 ( )
A.初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞 B.精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞
C.卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞 D.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B.培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖
C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.用胰蛋白酶處理培養(yǎng)過(guò)程中的雜交瘤細(xì)胞
C.用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是
A.DNA連接酶、限制性?xún)?nèi)切酶、解旋酶
B.限制性?xún)?nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶
D.限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“DNA指紋技術(shù)”在刑偵、親子鑒定等方面作用巨大,這根據(jù)DNA具有
A. 穩(wěn)定性 B. 特異性 C. 多樣性 D. 可變性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量 | |
B. | 乙圖中,d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較少 | |
C. | 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變 | |
D. | 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示,煙草花葉病毒(TMV)與車(chē)前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D。用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與 相同。
A.C和D B.C或D C.C D.D
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