20.下列哪項不是細胞衰老的特征( 。
A.細胞不能繼續(xù)分化B.細胞內(nèi)水分減少
C.細胞代謝緩慢D.細胞內(nèi)色素積累較多

分析 衰老細胞的特征:
(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;
(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;
(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;
(4)有些酶的活性降低;
(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:A、細胞衰老后,細胞不能繼續(xù)分化,但這不是衰老細胞的特征,A錯誤;
B、細胞衰老后,細胞內(nèi)水分減少,這是衰老細胞的特征之一,B正確;
C、細胞衰老后,細胞代謝緩慢,這是衰老細胞的特征之一,C正確;
D、細胞衰老后,細胞內(nèi)色素積累較多,這是衰老細胞的特征之一,D正確.
故選:A.

點評 本題比較基礎(chǔ),考查衰老細胞的主要特征,只要考生識記衰老細胞的主要特征即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請回答下列問題:

(1)填寫圖中號碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:①

(2)圖中③上的反密碼子是 相對應(yīng)的密碼子分別是 。

(3)合成②的過程在遺傳學(xué)上叫做 .②進入細胞質(zhì)后,與[ ] 結(jié)合起來。

(4)如本圖所示,儲存在 分子中的遺傳信息最終傳遞給 分子,并通過代謝得以表達。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi)作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為( )

A.糖類,脂類,核酸 B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸

C.蛋白質(zhì),糖類,核酸 D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列所示動物細胞的生命活動中,屬于細胞分化的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細胞器的描述,正確的是( 。
A.液泡可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境,其中含有細胞液
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠分解衰老損傷的細胞器
C.高爾基體是細胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”
D.中心粒是由兩個互相垂直排列的中心體組成,存在于動物和某些低等植物的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.目鏡為10x物鏡為10x,若視野中被相連的64個細胞充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40x后,那么視野中還能看到多少個細胞?( 。
A.16個B.8個C.6個D.4個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.可用基因槍法將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
B.人體細胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目,大于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
C.在該轉(zhuǎn)基因樣中,人凝血因子基因存在于乳腺細胞,而不存在于其他體細胞中
D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某生物減數(shù)分裂形成精子的過程中的一個細胞,請回答:
(1)該細胞的名稱是初級精母細胞,所處于的時期是減數(shù)第一次分裂前期.
(2)圖中有染色體4個,染色單體8個,DNA分子8個.
(3)圖中有同源染色體2對.
(4)圖中有姐妹染色單體4對.
(5)在形成精子的過程中圖中的染色體1和2一定要分離進入到不同的細胞中去;染色體1和3、1和4、2和3、2和4可以自由組合.
(6)此細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱是次級精母細胞.
(7)這種生物體細胞中的染色體個數(shù)是4,產(chǎn)生的精子中的染色體個數(shù)是2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物膜的說法,錯誤的是( 。
A.磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,具有流動性
B.構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
C.對細胞膜的研究是從膜的通透性開始的
D.流動鑲嵌模型已被所有學(xué)者認可

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