下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，兩者之間變化的關(guān)系與如圖走勢相符的是（　�。�
XY
A耗氧量體溫
B抗原數(shù)量抗體數(shù)量
C血糖濃度胰高血糖素濃度
D促甲狀腺激素濃度甲狀腺激素濃度
A、AB、BC、CD、D
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示含義是隨自變量的不斷增大，因變量越來越小，即隨著橫坐標的增大，縱坐標降低，二者成反比．
解答： 解：A、正常人體的體溫是相對穩(wěn)定的，不會隨著耗氧量的改變而改變，A錯誤；
B、抗體數(shù)量會隨著抗原數(shù)量的增加而增加，B錯誤；
C、血糖濃度與胰高血糖素濃度成反比，C正確；
D、促甲狀腺激素增加，會促進甲狀腺激素分泌，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合圖示主要考查相關(guān)激素的變化關(guān)系，意在強化學生對相關(guān)激素調(diào)節(jié)的理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水分子進出細胞，取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差．
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列存在于人體細胞并且能為人體生命活動提供能量的物質(zhì)是（　　）
A、核酸B、淀粉C、脂肪D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。� 
A、植物莖伸長受抑制都是由赤霉素合成抑制劑引起
B、赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一
C、植物莖伸長與光照時間無關(guān)
D、該植物不可能是赤霉素缺失突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
C、①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D、人體散失水分過多會導致大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的，從功能上來說，細胞膜是一層
 
膜，而A與該功能有密切關(guān)系，則A是
 
；B代表細胞膜的基本支架，則B是
 
；C與細胞信息交流有關(guān)，則C是
 
．
（2）可能代表氧氣進入細胞的過程是圖中編號
 
；葡萄糖進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 
．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是
 
，b、c運輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運輸曲線．可用圖丙表示的為a?d中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="lrljmkl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．該運輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示．若物質(zhì)A進入到細胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運方向是
 
（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與
 
有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能是
 
．
（3）科學家在
 
（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察（細胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的
 
模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．動物細胞吸水膨脹時，厚度變小，說明細胞膜具
 
特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（　　）
A、細胞→個體
B、細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)
C、細胞→組織→器官→個體
D、細胞→器官→組織→個體→系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個染色體數(shù)目為24條的水稻受精卵細胞連續(xù)進行三次分裂后，所產(chǎn)生的每個子細胞的染色體數(shù)目是（　�。�
A、24條B、48條
C、12條D、36條

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