分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因工程的基本操作步驟是:獲取目的基因、構(gòu)建表達(dá)載體、導(dǎo)入受體細(xì)胞、目的基因檢測(cè)與鑒定.
(2)在基因工程中,質(zhì)粒是一種最常用的基因的運(yùn)載體,它廣泛地存在于細(xì)菌細(xì)胞中,是一種很小的環(huán)狀DNA分子.
(3)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中,一般要用到的工具酶是:基因的“剪刀”--限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)和基因的“針線”--DNA連接酶.
(4)由于“某激素”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以“某激素基因”在細(xì)菌體內(nèi)控制合成“某激素”的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段.
(5)在將質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌時(shí),一般要用氯化鈣處理細(xì)菌,以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性.
故答案為:
(1)構(gòu)建表達(dá)載體 目的基因檢測(cè)與鑒定
(2)基因的運(yùn)載體 DNA
(3)限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶
(4)轉(zhuǎn)錄 翻譯
(5)氯化鈣 細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理,掌握基因工程的具體操作步驟及各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.利用了細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理
B.引物是合成子鏈的條件之一
C.Taq酶在90-95℃時(shí)會(huì)變性
D.每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
目前市場(chǎng)上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述組合正確的一組是
①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組
②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻
③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x
④若圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa
⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一
⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤ C.①④⑤ D.④⑥
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于
A.三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加
C.個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由8、12號(hào)個(gè)體可分析得出5號(hào)個(gè)體患的是白化病 | |
B. | 1號(hào)和10號(hào)個(gè)體的基因型分別是AaXBXb、aaXbY | |
C. | 6號(hào)是純合子的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 13號(hào)個(gè)體為7、8號(hào)夫婦剛生的兒子,該個(gè)體不患病的概率為$\frac{9}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生了生殖隔離 | B. | 改變了基因頻率 | ||
C. | 具有新的生理功能 | D. | 出現(xiàn)了新的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 997,33 | B. | 999,3 | C. | 997,3 | D. | 999,333 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
B. | 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解 | |
C. | 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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