A. | 與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是從1處運進圖A結(jié)構(gòu)的 | |
B. | 圖B和圖C分別處于細胞有絲分裂周期中的前期和末期 | |
C. | 圖B中的染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)的比例為2:1 | |
D. | 細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中含3H的染色體數(shù)一定為N |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某二倍體生物有絲分裂過程中細胞局部結(jié)構(gòu)變化過程.甲為細胞核,①為核孔,②和③分別為核膜的外膜和內(nèi)膜.
圖乙中,核膜解體,核仁消失,其中④表示完成復(fù)制后的染色體.
圖丙中核膜小泡逐漸融合變成核膜,且染色體逐漸解旋變細為染色質(zhì),故該圖表示有絲分裂末期.
解答 解:A、與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是在細胞質(zhì)中的核糖體合成的,從1核孔處運進圖A細胞核中發(fā)揮作用,A正確;
B、圖B核膜核仁解體和消失,為有絲分裂周期中的前期;圖C處于細胞有絲分裂周期中的末期,B正確;
C、圖B中染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)的比例為2:1,C正確;
D、DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制.復(fù)制后每個DNA分子中有一條鏈含3H.則第一次有絲分裂后所形成的子細胞中,含3H的染色體數(shù)均為2N,但每條染色體的DNA分子的兩條鏈均為雜合(3H1H);繼續(xù)在無放射性的培養(yǎng)基中培養(yǎng)時,由于DNA的半保留復(fù)制,每條染色體的一條染色單體上DNA分子的兩條鏈為雜合的3H1H,另一條染色單體上DNA分子的兩條鏈為純合的1H1H,即一半染色單體含放射性,但有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體成為子染色體后,子染色體的分離具有隨機性,因此,含3H的染色體數(shù)進入同一個子細胞的數(shù)量為0~2N,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以細胞核周期性消失和重建的圖解為載體,考查了有絲分裂的相關(guān)知識,考生首先要能夠識記有絲分裂各時期的變化,識別圖中甲、乙、丙三階段所表示分裂時期;能夠利用DNA分子的半保留復(fù)制解釋有絲分裂過程的放射線標記的問題,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于個體生存 | B. | 不利于個體生存 | ||
C. | 有利于生物進化 | D. | 不利于其他生物的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋天用菠菜做色素提取與分離實驗,只能得到甲圖中色素帶①和② | |
B. | 觀察乙圖時使用吸水紙主要是更換細胞周圍的液體,而不是吸去多余的液體 | |
C. | 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖 | |
D. | 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為細胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位 | |
B. | 細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的 | |
C. | 細胞學說認為所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的 | |
D. | 細胞學說的建立者主要是英國的胡克和德國的施萊登、施旺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學成分相似且含量相同 | |
B. | 核糖體是唯一能合成蛋白質(zhì)的場所,葉綠體是唯一含有色素的細胞器 | |
C. | 藍藻能進行光合作用,是自養(yǎng)生物,因為其細胞內(nèi)有葉綠體 | |
D. | 細胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光照下提取的葉綠體色素液能吸收光能,光解水和合成ATP | |
B. | 用甲基綠染液能將口腔上皮細胞DNA染色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 在經(jīng)研磨和離心提取到的乳酸菌細胞質(zhì)基質(zhì)中加入葡萄糖后能產(chǎn)生ATP | |
D. | 利用過氧化氫,新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的專一性 |
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