A. | 雌果蠅減數(shù)第一次分裂異常 | B. | 雌果蠅減數(shù)第二次分裂正常 | ||
C. | 雄果蠅減數(shù)第一次分裂異常 | D. | 雄果蠅減數(shù)第二次分裂異常 |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因型分別為XBXb與XbY的雌雄果蠅交配生育了一只基因型為XBXbY的果蠅,有兩種可能:
①含XBXb的卵細(xì)胞和含Y的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái);
②含XB的卵細(xì)胞和含XbY的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái).
解答 解:AB、如果是卵細(xì)胞異常,異常卵細(xì)胞為XBXb,說(shuō)明等位基因未分離,等位基因分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期,所以雌果蠅減數(shù)第一次分裂后期異常產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞為XBBXbb,次級(jí)卵母細(xì)胞正常分裂(雌果蠅減數(shù)第二次分裂正常)產(chǎn)生異常卵細(xì)胞為XBXb,AB正確;
CD、如果是精子異常,異常精子的基因型為XbY,說(shuō)明同源染色體未分離,同源染色體分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期,所以雄果蠅減數(shù)第一次分裂后期異常產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞為XbbY,次級(jí)精母細(xì)胞正常分裂(雄果蠅減數(shù)第二次分裂正常)產(chǎn)生異常精子為XbY,C正確,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了減數(shù)分裂過(guò)程中染色體異常分離導(dǎo)致產(chǎn)生異常配子的情況,要求考生能熟記減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化,明確同源染色體在減一分離,姐妹染色單體在減二分離.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者所含遺傳物質(zhì)均是正常體細(xì)胞的一半 | |
B. | 精子和卵子的形成均發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂 | |
C. | 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞都通過(guò)有絲分裂方式增加數(shù)量 | |
D. | 成熟的精子和卵子的形成都需要經(jīng)過(guò)變形 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外,含有DNA的結(jié)構(gòu)還有( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.液泡
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在將顯微鏡的低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡并尋找物像的過(guò)程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號(hào)然、染色體上)控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純色白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表中甲組所示。
組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3 : 1 : 4 |
(1) 根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的 定律。
(2) 研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測(cè)得知,乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測(cè)乙組中F1的2號(hào)染色體的缺失部分的是 (包含/不包含)A-a基因,發(fā)生染色體缺失的是 (A /a)基因所在的2號(hào)染色體。
(3)為檢測(cè)某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。
① 若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該紅花植株基因M為 。
② 若正交子代紅花:白花=1 : 1,反交子代表現(xiàn)型及比例為 ,則該待測(cè)紅花植株基因型為 。
③ 若正交子代表現(xiàn)型及比例為 ,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測(cè)紅花植株基因型為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是細(xì)菌細(xì)胞 | |
B. | 若該模型表示體外受精技術(shù),則A、B其中之一表示 從卵巢獲取的卵母細(xì)胞 | |
C. | 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過(guò)程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象 | |
D. | 若該模型表示核移植技術(shù),則C→D過(guò)程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | HIV主要通過(guò)空氣傳播 | |
C. | HIV主要侵染的是人體的B細(xì)胞 | |
D. | HIV侵入人體細(xì)胞時(shí),逆轉(zhuǎn)錄酶會(huì)進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | B. | DNA的自我復(fù)制 | C. | mRNA的密碼 | D. | tRNA的反密碼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的自由水含量較正常的細(xì)胞低 | |
B. | 干燥的種子必須吸足水才能萌發(fā) | |
C. | 在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成 | |
D. | 植物抗旱過(guò)程中細(xì)胞中的結(jié)合水/自由水的比值升高 |
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