A. | 當種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長速率為0 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后 | |
C. | 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量 | |
D. | 若該種群在c點時數(shù)量為200,則該種群的K值為400 |
分析 據(jù)圖分析,曲線中的兩個關(guān)鍵點:c點時,增長率達到最大,它意味著種群的繁殖力最強;e點時,種群數(shù)量達到最大,這時種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.
解答 解:A、當種群數(shù)量到達e點后,即K值時種群數(shù)量基本不變,種群數(shù)量增長率為0,A正確;
B、從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力,所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在c點之后,B錯誤;
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力淘汰的個體,C錯誤;
D、c點為$\frac{k}{2}$處,種群數(shù)量為200,則該種群的K值是400,D正確.
故選:AD.
點評 本題考查J型曲線和S型曲線的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡適齡結(jié)婚與適齡生育 | B. | 禁止產(chǎn)前診斷胎兒性別行為 | ||
C. | 進行遺傳咨詢與婚前檢查 | D. | 遵守《婚姻法》,不近親結(jié)婚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量變化屬于群落水平研究的問題 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 | |
D. | 群落中不同種群間競爭的結(jié)果可表現(xiàn)相互抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶能提供反應過程所必需的活化能 | |
C. | 美國科學家薩姆納用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白酶能促使唾液淀粉酶氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程發(fā)生于葉綠體內(nèi)膜中 | |
B. | ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ⑤過程產(chǎn)生的①和②可為⑥過程提供還原劑和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示一個高等植物根尖細胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)此細胞處于有絲分裂的 期,此時該細胞有染色體 條,染色單體 條;
(2) ①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過 期 形成的。
(3)該植物一個正在光合作用的葉肉細胞有 條染色體;
(4)此時期繼續(xù)發(fā)展,將在 位置出現(xiàn) ,逐漸擴展形成細胞壁,最終分裂為兩個子細胞。
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