【題目】下圖是人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,其中CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。圖中①②表示促進,③④⑤表示抑制;卮鹣铝袉栴}:

(1)下丘腦細胞____________(填“含有”或“不含有”)ACTH的受體。

(2)據(jù)圖分析,腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié),存在著__________。(填入最佳選項對應(yīng)的字母)

A.分級調(diào)節(jié) B.反饋調(diào)節(jié) C.分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

(3)長期大量使用腎上腺皮質(zhì)激素治療的患者,腎上腺皮質(zhì)會萎縮,原因是_________。

(4)緊急情況下,支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)興奮,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增多,引起心肌收縮增強,支氣管平滑肌舒張。在此過程中,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的___________。腎上腺素對不同肌肉的效應(yīng)不同,原因可能是不同肌肉細胞含有的_____________類型不同。

【答案】 含有 C 腎上腺皮質(zhì)激素含量增加,抑制下丘腦分泌CRH和垂體分泌ACTH,ACTH含量降低導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)萎縮 效應(yīng)器的一部分 (腎上腺素)受體

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對激素分泌的分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點,據(jù)此結(jié)合問題情境進行分析作答。

(1)分析圖示可知:ACTH可抑制下丘腦的活動,說明下丘腦細胞含有ACTH的受體。

(2) 下丘腦分泌的CRH通過促進垂體分泌ACTH來間接地調(diào)控腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺皮質(zhì)激素,而腎上腺皮質(zhì)激素含量的增多,又會反過來抑制下丘腦和垂體的活動。可見,腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié),存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),A、B錯誤,C正確。

(3)長期大量使用腎上腺皮質(zhì)激素治療的患者,其體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素含量的增加,抑制下丘腦分泌CRH和垂體分泌ACTH,導(dǎo)致ACTH含量降低,進而引起腎上腺皮質(zhì)萎縮。

(4)緊急情況下,支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)興奮,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增多,可見,在此過程中,支配腎上腺髓質(zhì)的傳出神經(jīng)及其腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器。腎上腺素只有與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,腎上腺素對不同肌肉的效應(yīng)不同,其原因可能是不同肌肉細胞含有的(腎上腺素)受體類型不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食鹽加碘能有效預(yù)防甲狀腺腫大,這體現(xiàn)了無機鹽的作用是( )

A. 組成某些化合物的重要成分 B. 維持細胞的正常形態(tài)

C. 為生命活動提供能量 D. 維持細胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】眼皮膚白化。∣CA)是一種與黑色素合成有關(guān)的疾病,該病患者的白化癥狀可表現(xiàn)在虹膜、毛發(fā)及皮膚。

(1)圖1為黑色素細胞結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,黑素體是由_________產(chǎn)生的具膜結(jié)構(gòu),其中的_________能催化黑色素的生成。黑色素以膜泡轉(zhuǎn)運方式在不同細胞間進行轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了生物膜具有_________

(2)根據(jù)圖2遺傳系譜初步判斷,假設(shè)該病僅由一對等位基因控制,則其遺傳方式為_________。

(3)遺傳學(xué)家對OCA的類型及發(fā)病原因進行了進一步研究,結(jié)果如下表:

類型

染色體

原因

性狀

OCA1

11號

酪氨酸酶基因突變

虹膜、毛發(fā)、皮膚均呈現(xiàn)白色

OCA2

15號

P基因突變

①OCA1突變類型又分為A型和B型,體現(xiàn)了基因突變具有_________特點。A型患者毛發(fā)均呈白色,B型患者癥狀略輕,推測出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是B型_______。

②P蛋白缺乏的黑色素細胞中黑素體pH值異常,但酪氨酸酶含量正常,推測OCA2患病原因是_________。

③研究發(fā)現(xiàn)OCA1與OCA2均為隱性突變造成的,請解釋圖2子代均正常的原因。_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】摘除植物的頂芽后,側(cè)芽將會因生長素 ( )

A. 濃度增高,發(fā)育成枝

B. 濃度增高,生長受抑制

C. 濃度降低,發(fā)育成枝

D. 濃度降低,生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物卵細胞與精子形成不同之處是

A. 次級卵母細胞進行的是普通的有絲分裂

B. 卵細胞不經(jīng)過變形階段

C. 減數(shù)分裂時,染色體復(fù)制時期不同

D. 一個卵原細胞能形成兩個次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為研究酶的催化效率實驗裝置圖,有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 過氧化氫酶在動物肝臟細胞中濃度很高,可用新鮮的雞肝勻漿代替過氧化氫酶溶液進行實驗

B. 實驗中兩支試管分別加入等量適量雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿進行對照

C. 兩支試管分別滴加甲液和乙液后,須將試管口塞上橡膠塞

D. 實驗所用的雞肝勻漿也可以用新鮮的雞肝薄片替代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實驗:

實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3h后測定細胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。

回答下列問題:

(1)在番茄幼苗中,生長素可由_____________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;而成熟組織中的韌皮部,生長素的運輸方式是___________(填“極性”或“非極性”)運輸。

(2)實驗1中,幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”)生長,原因是___________。

(3)實驗2結(jié)果表明,在________時,IAA對細胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系,請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長得好,地上部分才能很好地生長.請回答:

(1)根是植株細胞分裂素合成的中心,細胞分裂素合成后向上運輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根具有_________現(xiàn)象.

(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且____________,以保持IAA溶液的較低濃度.

(3)IAA除具有促進生根的功能,還具有防止脫落的功能.有些研究結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與____________有關(guān).

(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細胞壁和中膠層,使細胞分離.與脫落有關(guān)的酶類較多,其中______________是較為關(guān)鍵的.

Ⅱ.將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:

(1)上述實驗驗可以說明____________是免疫反應(yīng)所需的細胞.

(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射____________檢測相應(yīng)的抗體。

(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A.若細胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率

B.細胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率

C.細胞③處在較強光照條件下,細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D.對細胞④的分析可以得出,此時光合作用強于細胞呼吸

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