5．在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長，同時又能抑制或者阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱做(　　)

A．鑒別培養(yǎng)基                  B．加富培養(yǎng)基

C．選擇培養(yǎng)基                  D．基礎(chǔ)培養(yǎng)基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


（九）分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題。（8分）

某生物興趣小組進行的光合作用實驗：利用打孔器對爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔，獲取一批直徑為0.8 cm的葉圓片。設(shè)法使葉圓片細胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部，置于黑暗處待用。取4支試管，按下表中的“處理”步驟操作，之后將4支試管同時置于60 W的白熾燈下，各試管與白熾燈的距離均為20 cm，觀察葉圓片上浮的情況。實驗結(jié)果見下表中的“結(jié)果”。

試管

1號

2號

3號

4號

處理

溶液(10mL)

蒸餾水

1%NaHCO3

蒸餾水

1%NaHCO3

植物種類

爬山虎

爬山虎

石榴

石榴

葉圓片數(shù)(沉入水底)

4

4

4

4

結(jié)果

第1片葉圓片上浮時間

/

第78分鐘

/

第100分鐘

第4片葉圓片上浮時間

/

第140分鐘

/

第211分鐘

實驗結(jié)束時沉沒水底的葉圓片數(shù)

4

0

4

0

請分析回答下列問題：

71．該興趣小組的實驗方法稱__________。解釋2號和4號試管中的葉圓片上浮的原因：

____________________。

72．解釋1號和3號試管中的葉圓片到實驗結(jié)束時仍沉沒水底的原因：

__________。

73．為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時間不同？有的同學(xué)認為是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同，有的同學(xué)認為是由于不同植物的葉細胞間隙大小不同(細胞間隙越大積聚氣體的速度越快)。同學(xué)們利用電子天平測量相同數(shù)量的爬山虎和石榴的葉圓片質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)兩者等重。那么，應(yīng)如何針對上述問題展開進一步的探究呢？如果你是小組成員，請你簡要說明實驗思路。

____________________。

74．該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系:將同種植物等量的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(如圖).有關(guān)分析正確的是(     )

A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B．在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間

 C．在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

 D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


26. 一個染色體組是指（    ）

A．體細胞中染色體數(shù)的一半          B．體細胞中染色體數(shù)

C．二倍體生物配子中的染色體數(shù)      D．每一對同源染色體為一個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


1、右圖為關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是  (    )

A．圖中a、b、c分別是指細胞膜、具膜的細胞器和核膜

B．圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D．圖中的f和ｈ分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


8. (17分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題。

(命題人:孔昭鳳)

實驗一：探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是_________________、_________________。實驗還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強度與種植密度呈負相關(guān)關(guān)系，番茄植株的生長也與種植密度呈負相關(guān)，番茄生長的調(diào)節(jié)方式是_________________，與番茄果實發(fā)育關(guān)系最密切的是_________________，環(huán)境溫度降低時，該物質(zhì)運輸速度會_________________。

實驗二：測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示。B→C時間段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是_________________，葉綠體內(nèi)C3含量將_________________。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_________________。

實驗三：采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/(dm2·h)

實驗步驟如下：

(1) 請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。(假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3)

(2) 若M=MB-MA，則M表示_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


10．在做土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗時，甲組實驗用氮源只含尿素的培養(yǎng)基，乙組實驗用氮源除尿素外還含硝酸鹽的培養(yǎng)基，其他成分都相同，在相同條件下操作，培養(yǎng)與觀察，則乙組實驗屬于(　　)

A．空白對照

B．標(biāo)準(zhǔn)對照

C．相互對照

D．條件對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


4、肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是（　�。�

A．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的DNA，能產(chǎn)生具有莢膜的細菌

B．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌

C．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具有莢膜的細菌

D．培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


21、DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及翻譯所需的原料依次是（　�。�

A．脫氧核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸　　B．脫氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白質(zhì)

C．核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸       D．脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


31．（除標(biāo)注外，每空1分，共14分）下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題

（1）人的紅細胞膜表面有特異性的________（2分）

（2）圖中細胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞，這種細胞具有產(chǎn)生________________的特點，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能________________，但不會產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖3，這種細胞稱為________________。該細胞的特點是____________________。（2分）把它在乙培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細胞群，這種技術(shù)稱為________________。

（4）過程①的主要目的________________________。（2分）通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量__________________抗體，該抗體的優(yōu)點是____________________。（2分）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案