【題目】如圖是甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法中,正確的是(  )

A. 甲圖所示過程叫作翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C. 乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對,并且堿基互補配對方式相同

【答案】B

【解析】試題分析:圖甲表示翻譯過程,其中mRNA,是翻譯的模板;②③④⑤為翻譯形成的多肽鏈;為核糖體,是翻譯的場所。乙圖過程所需的模板是DNA分子的一條鏈,原料是核糖核苷酸,進行的轉(zhuǎn)錄過程。圖甲所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成多條多肽鏈的合成,A錯誤;根據(jù)多肽鏈的長度可知,圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左,B正確;圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為RNA,包括mRNAtRNArRNA,其中只有mRNA可作為圖甲翻譯過程的模板,C錯誤;圖甲為翻譯過程,該過程的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,圖乙為轉(zhuǎn)錄過程,該過程的堿基配對方式為A-U、T-A、C-GG-C,可見這兩個過程的堿基配對方式不完全相同,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同

B基因型相同的生物,表現(xiàn)型一定相同

C性狀分離是指雜合子個體自交產(chǎn)生顯性和隱形后代

D隱形性狀是生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( )

A. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某些細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知,在相關(guān)條件下,這些細胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是

AC6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

B

CC3H4O3丙酮酸+3H2O3CO2+10[H]+能量

DCO2+H2OCH2O+O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,待大腸桿菌解體

15N:

A不出現(xiàn)在T2噬菌體中

B僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的DNA中

C發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼和DNA中

D僅發(fā)現(xiàn)于T2噬菌體的外殼中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對夫妻中,女性色盲,男性正常,婚后生了一個性染色體為XXY色覺正常的兒子,產(chǎn)生這種染色體變異的細胞和時期分別是

A卵細胞或精子、減數(shù)第一次分裂后期

B卵細胞、減數(shù)第一次或第二次分裂后期

C精子、減數(shù)第一次分裂后期

D卵細胞或精子、減數(shù)第一次或第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個主要組成部分,下列說法正確的是

A穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對穩(wěn)定

B圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻,均可導(dǎo)致⑥增多

C如果⑦表示肝細胞,飯后4小時的A端CO2濃度較B低;但葡萄糖濃度較B端高

D穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞分化過程中,一般不會發(fā)生改變的是

A.蛋白質(zhì)的種類

B.染色體的數(shù)目

C.細胞的功能

D.遺傳信息的執(zhí)行情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐如圖是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是:

首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面,待其長出密集的小菌落后,用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上,隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后,在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。

對培養(yǎng)皿2和3進行比較,在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的孿生兄弟。

把平板2上與平板3上菌落相對應(yīng)的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中,經(jīng)培養(yǎng)后,再涂布在平板5上。

并重復(fù)以上各步驟,最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題:

1大腸桿菌的同化作用類型為___________,與酵母菌相比,大腸桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是_____________。

2從培養(yǎng)基的功能上看,含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍,則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色表現(xiàn)為________________。

3大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結(jié)構(gòu)上,而與生長、繁殖和遺傳有關(guān)的基因主要存在于__________中。

43號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________,

3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多,這說明了________________________。

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