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下列實驗中所使用的染色劑和現象正確的是（　　）
A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時觀察線粒體和葉綠體
B、利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質和淀粉
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布
D、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測蛋白質的實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：A、觀察線粒體用健那綠染色，觀察葉綠體不用染色，A錯誤；
B、鑒定蛋白質用雙縮脲試劑，鑒定淀粉用碘液，B錯誤；
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，C正確；
D、觀察植物細胞有絲分裂用龍膽紫醋酸洋紅給染色體染色，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查細胞中化合物的鑒定，要求學生識記實驗試劑的使用，掌握各種化合物鑒定呈現的顏色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用酵母菌制作果酒
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
，其代謝類型是：
 

（2）利用酵母菌制作果酒的反應式為
 
．
（3）現代工廠化生產果酒，為提高果酒的品質，更好地抑制其他微生物的生長，采取的措施是
 
．
（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產生，可用
 
來檢驗，在酸性條件下，該試劑與酒精反應呈現
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質，如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式．下列說法不正確的是（　�。�
A、圖1中的A代表腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵
B、圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
D、植物細胞內ATP只能通過光合作用產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細分析如圖，三個圓圈①、②、③分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞結構，那么陰影部分表示的細胞可能是（　　）
A、乳酸菌B、團藻
C、肝細胞D、小麥的葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質”實驗，回答下列問題．
（1）鑒定成熟蘋果果肉中是否存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用，形成
 
．
（2）鑒定花生子葉細胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時，要用酒精來沖洗的目的是
 
．
（3）鑒定雞蛋清中是否存在蛋白質所用的試劑是
 
，該試劑與蛋白質發(fā)生作用產生紫色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答：
（1）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現細胞壁與[
 
]
 
分離的現象．
（2）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結構是大液泡和[
 
]
 
；在細胞分裂過程中周期性消失和重建的結構是
 
．
（3）圖中與植物細胞有絲分裂末期細胞壁形成有關的細胞器是[
 
]
 
，該細胞器在動物細胞中的主要作用是
 
．
（4）該圖中細胞器在進行生理功能的過程中，會有水產生的有
 
（寫編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A、纖維素和氨基酸
B、脂肪和磷脂
C、脫氧核糖核酸和磷脂
D、肝糖原和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰被譽為“花中皇后”，玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油．下列是與之提取相關    的問題，請回答：
（1）玫瑰精油適合用
 
蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有
 
的性質．蒸餾時收集的蒸餾液
 
（是、不是）純的玫瑰精油，原因是
 
．
（2）當蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中影響精油提取量的主要因素有
 
和
 
．
（3）如果蒸餾過程中不進行冷卻，則精油提取量會
 
，原因是
 
．
（4）密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度
 
的地方，目的是
 
．
（5）橘皮精油在提取時
 
（能、不能）采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量．

下列有關敘述正確的是（　�。�
A、在圖中食物鏈中，兔所同化的能量=②+④+⑤
B、在圖中食物鏈中，假若狐要長1Kg肉，至少需要草100kg
C、圖中
②
①
的值代表兔→狐兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D、按照營養(yǎng)級之間能量傳遞效率的特點，可知分解者所獲得的能量最少

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