A. | 該實(shí)驗(yàn)采取的方法是類(lèi)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | 可用重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)酒精的存在 | |
C. | 可用澄淸的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在 | |
D. | 在無(wú)氧呼吸的裝置中,需將酵母液應(yīng)應(yīng)一段時(shí)間后再將導(dǎo)管通入澄淸石灰水中 |
分析 酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O,在無(wú)氧條件下,進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.
有氧呼吸裝置需要將空氣通入NaOH溶液吸收空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.兩個(gè)裝置中澄清的石灰水能檢測(cè)CO2的產(chǎn)生.無(wú)氧呼吸裝置應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通澄清石灰水瓶,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)不是對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)橛醒鹾蜔o(wú)氧條件下的實(shí)驗(yàn)都是實(shí)驗(yàn)組,屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
C、酸性的重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)變成灰綠色,故可用重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)酒精的存在,B正確;
C、二氧化碳能使澄淸的石灰水變渾濁,故可用澄淸的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在,C正確;
D、在無(wú)氧呼吸的裝置中,需將酵母液應(yīng)應(yīng)一段時(shí)間后再將導(dǎo)管通入澄淸石灰水中,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酵母菌的呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖中化學(xué)元素為C、H、O,且單體為細(xì)胞內(nèi)常見(jiàn)6個(gè)碳原子的化合物,則該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 若圖中大分子的功能是攜帶遺傳信息,則其單體組成元素中屬于基本元素的是C、H、O、N | |
C. | 若圖中大分子的功能之一是免疫功能,則該大分子具有多樣性的原因是單體的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)的多樣 | |
D. | 除圖示模型外,大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽
B.與抗原特異性相結(jié)合
C.刺激淋巴B細(xì)胞增殖和分化
D.降低血糖濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類(lèi)比推理法
B.①假說(shuō)—演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③類(lèi)比推理法
C.①假說(shuō)—演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)—演繹法
D.①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)一演繹法 ③類(lèi)比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆灰種皮(G)對(duì)白種皮(g)為顯性,黃子葉(Y)對(duì)綠子葉(y)為顯性。每對(duì)性狀的雜合體(F1)自交后代(F2)均表現(xiàn)3∶1的性狀分離比。F2的種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來(lái)自對(duì)以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)
A.F1植株和F1植株 B.F2植株和F2植株
C.F1植株和F2植株 D.F2植株和F1植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | |
B. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生乙肝病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
D. | 剌激機(jī)體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血友病女性患者的父親也患病 | |
B. | 短指的發(fā)病率男性高于女性 | |
C. | 白化病通常在一個(gè)家系中的幾代人中連續(xù)出現(xiàn) | |
D. | 抗維生素D佝僂病發(fā)病率男性高于女性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂中期,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=2:1 | |
B. | 該動(dòng)物個(gè)體出現(xiàn)圖示細(xì)胞的器官中染色體數(shù)目最多為8條 | |
C. | 在減數(shù)第一次分裂時(shí),A與B彼此分離,a、a′、b、b′自由組合 | |
D. | 若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí),A、B未分開(kāi),則其形成的正常和異常精子的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸、單向 | B. | 突觸小體、雙向 | C. | 突觸前膜、單向 | D. | 突觸、雙向 |
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