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以下不屬于分子生物學階段研究成果的是（　�。�
A、艾弗里用肺炎雙球菌轉化實驗第一次證明DNA是遺傳物質
B、1900年孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律被重新提出
C、沃森和克里克提出DNA雙螺旋結構模型
D、科恩等人第一次將一種細菌的DNA轉移到另一種細菌體內，使后一種細菌表現出兩種菌的性狀
考點：人類對遺傳物質的探究歷程
專題：
分析：1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
3、沃森和克里克運用建構物理模型的方法構成了DNA雙螺旋結構模型．
4、基因工程是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品．
解答： 解：A、艾弗里用肺炎雙球菌轉化實驗第一次證明DNA是遺傳物質，A正確；
B、1900年孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律被重新提出，但這不是分子生物學階段研究成果，B錯誤；
C、沃森和克里克提出DNA雙螺旋結構模型，標志著生物科學的發(fā)展進入到分子生物學階段，C正確；
D、科恩等人第一次將一種細菌的DNA轉移到另一種細菌體內，使后一種細菌表現出兩種菌的性狀，這采用了基因工程技術，屬于分子生物學階段研究成果，D正確．
故選：B．
點評：本題考查人類對遺傳物質的探究歷程，此類試題，需要考生注意不同時期科學家進行的實驗過程、觀察到的實驗現象、得到的實驗結論等，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個由153個氨基酸殘基構成的蛋白質分子．下列敘述正確的是（　　）
A、該分子中含有152個肽鍵
B、參與構成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基，1個氨基酸含2個氨基
C、該分子中有1個氨基酸殘基含硫
D、該分子徹底水解將產生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，可能出現圖結果的是（　�。�
A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產生后代的性狀分離比
B、15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復制三次后，含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比
C、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
D、一個初級卵母細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞的數目之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是構成蛋白質的氨基酸（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某mRNA中尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，則轉錄此mRNA的DNA片段中胸腺嘧啶和鳥嘌呤分別占（　�。�
A、46%  54%
B、23%  27%
C、27%  23%
D、46%  27%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某雌性動物組織切片的顯微圖象，請據圖回答有關問題：
（1）該動物的體細胞中最多有
 
條染色體；按分裂過程判斷，圖中標號的先后順序應該是
 
，通常情況下，該動物的基因A和a的分離發(fā)生在
 
分裂過程中．
（2）細胞①中有
 
個染色體組，分裂結束后，形成子細胞的名稱是
 
．
（3）細胞③正常分裂結束后能產生
 
種基因型的細胞，細胞的基因型是
 
．
（4）若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配，后代只出現一種顯性性狀的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于哺乳動物減數分裂及受精作用的說法正確的是（　�。�
A、經減數分裂形成成熟的精子和卵子后，才能完成受精作用形成受精卵
B、次級卵母細胞只有與精子結合以后，才能完成減數第二次分裂
C、精子在睪丸內成熟和獲能后，才能與卵子結合
D、精子獲能的本質就是使已經成熟的精子獲得與卵子結合所需的足夠的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大��；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大�。卤硎悄承〗M進行的相關實驗．
已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對）第一步水解產物
（單位bp）		第二步水解產物
（單位bp）
A酶切割2100將第一步水解產物分離后，分別用B酶切割1900   200
1400 800    600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產物分離后，分別用A酶切割1900   600
1300800    500
12001000   200
經A酶和B酶同時切割19001000    800    600    500    200
（1）該實驗設計主要體現了
 
原則．
（2）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為
 
個和
 
個．
（3）根據表中數據，請在圖1中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大�。�
（4）已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點如圖2所示，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作，若干循環(huán)后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化
 
鍵的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關核移植的說法錯誤的是（　　）
A、用核移植得到的動物稱為克隆動物
B、核移植的受體細胞最好是受精卵
C、核移植可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力
D、核移植得到的克隆動物屬于無性生殖

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