【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A.水稻的早熟和晚熟
B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和不抗病
D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

【答案】D
【解析】解：A、水稻的早熟和晚熟符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；

B、豌豆的紫花和紅花符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；

C、小麥的抗病和不抗病符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；

D、綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D正確．

故選：D．

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物的性狀與相對(duì)性狀，需要了解性狀：生物體所表現(xiàn)出來(lái)的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等；相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血糖的相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)系統(tǒng)和多種激素共同作用的結(jié)果。如圖為人進(jìn)食后，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中曲線a、b分別表示________、_________________。

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，下丘腦通過(guò)分泌__________（填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”）調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的活動(dòng)。某糖尿病患者體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)的胰島素含量正常，但其體內(nèi)的血糖濃度卻較高，可能的原因是________________________________________________________。

（3）有一種糖尿病，是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，這種糖尿病屬于_____________病�；颊�______（填“能”或“不能”）用定期注射胰島素的方法控制血糖。

（4）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有，作用途徑是通過(guò)______________；作用范圍較為____________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程是（　�。�
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.復(fù)制
D.分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中，生活的草、鼠、野兔、狐及鷹等生物。調(diào)查得知，上述生物在該生態(tài)系統(tǒng)中有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)流入各種群的能量相對(duì)值如下表所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

種群

草

野兔

狐

鷹

鼠

能量相對(duì)值

500

30.5

3.3

2.58

39.5

（1）調(diào)查某種草本植物種群密度，應(yīng)采用__________法。影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有__________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）請(qǐng)根據(jù)捕食關(guān)系畫出以上生物種群構(gòu)成的食物網(wǎng)________。

（3）食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是__________，生產(chǎn)者能量不能100%傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的原因有____________。

（4）人們從該草原生態(tài)系統(tǒng)中收獲的野菜、果實(shí)大多數(shù)用于制作牲畜飼料，只有少部分給人食用，這不利于解決食物短缺的問(wèn)題。從能量流動(dòng)的角度分析，原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種XY型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b

B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖象

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體，圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ADP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是（ ）

A.A—P～PB.A—P～P～PC.A～P～P～PD.A—P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程,①-④表示不同過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A. 過(guò)程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是丙酮酸B. 合成ATP的生理過(guò)程①②

C. 人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體D. 過(guò)程③除需要酶的催化外還需要[H]和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

B. ③是翻譯過(guò)程，方向是從a到b

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2h血糖不應(yīng)超過(guò)7.8mmol·L-1)。研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群。研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象,第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài),記為A組；第二天分為B、C、D、E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí),開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的實(shí)驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后胰島素和血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測(cè)定其血液中的________的濃度。

（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來(lái)源主要是_____________。與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性_______。

（3）餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值；餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低胰島素的峰值。

（4）從血糖的生理指標(biāo)來(lái)看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者__________________和______________,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)。

（5）幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷糖耐量受損階段，遏制糖尿病，須從防治糖耐量受損著手，干預(yù)措施包括____________等。

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