對(duì)于下圖所示育種方法的說(shuō)法不正確的是
A.①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組
B.⑦過(guò)程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異
C.③、⑦過(guò)程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.⑤過(guò)程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性
C
【解析】
試題分析:①④方向所示的途徑表示雜交育種原理是基因重組,A正確;⑦過(guò)程所示的育種方法為多倍體育種,多倍體育種的原理是染色體變異,B正確;,③、⑦過(guò)程中最常使用的藥劑是秋水仙素但是③過(guò)程處理的是花藥,C錯(cuò)誤;⑤過(guò)程是基因突變,可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的各個(gè)時(shí)期,但是一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性,D正確。
考點(diǎn):本題考查育種方法原理的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷(3) 生物試卷 題型:選擇題
對(duì)于下圖所示育種方法的說(shuō)法不正確的是
A.①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組
B.⑦過(guò)程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異
C.③、⑦過(guò)程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.⑤過(guò)程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性[來(lái)源:]
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
對(duì)于下圖所示育種方法的說(shuō)法不正確的是( )
A.①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組
B.⑦過(guò)程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異
C.③、⑦過(guò)程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.⑤過(guò)程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試卷(3) 生物試卷 題型:單選題
對(duì)于下圖所示育種方法的說(shuō)法不正確的是
A.①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組 |
B.⑦過(guò)程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異 |
C.③、⑦過(guò)程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D.⑤過(guò)程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省廈門一中高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:單選題
對(duì)于下圖所示育種方法的說(shuō)法不正確的是( )
A.①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組 |
B.⑦過(guò)程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異 |
C.③、⑦過(guò)程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D.⑤過(guò)程一般發(fā)生在生殖細(xì)胞中才具有遺傳性 |
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