【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）（ ）
A.第6位的C被替換為T
B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為TTT
D.第103至105位被替換為1個(gè)T

【答案】B
【解析】解：A、如果第6位的C被替換為T，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換，其他氨基酸不變，A錯(cuò)誤； B、如果在第9位與第10位之間插入1個(gè)T，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA會(huì)造成插入點(diǎn)后面的所有氨基酸序列都可能發(fā)生改變，因此對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大，B正確；
C、如果第100、101、102位被替換為TTT，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換，其他氨基酸不變，C錯(cuò)誤；
D、如果第103至105位被替換為1個(gè)T，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA中堿基減少，從而引起后面氨基酸序列的改變，但由于發(fā)生在尾部，所以影響不大，C錯(cuò)誤．
故選：B．
翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．密碼子是指信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，如果其中的堿基改變，可能導(dǎo)致氨基酸種類發(fā)生改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果圖a中細(xì)胞是洋蔥鱗片葉外表皮，此狀態(tài)加入適量紅墨水，則5的顏色是___________。

（2）利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到被染成綠色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是___________，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中吸水能力將___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液的濃度___________外界溶液的濃度。

（4）取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B的幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的幼根細(xì)胞液濃度___________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的幼根細(xì)胞液濃度會(huì)___________。

（5）輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法。農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會(huì)因年份有所不同，也就是有計(jì)劃地更換作物種類來(lái)種。其原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是（ ）

A. 染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次 B. 染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

C. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次 D. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期示意圖，圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有____________，C細(xì)胞的名稱是____________。

（2）圖甲A、B、C細(xì)胞中，與圖乙曲線DE段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是____________。

（3）圖甲A、B、C細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)分別是________、________、________。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型是AaBB，細(xì)胞分裂過(guò)程不發(fā)生變異。則圖甲中的A細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是____________，一個(gè)B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞種類有__________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱為二肽

B. 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目一定相等

C. 氨基酸在脫水縮合形成肽鏈時(shí)，產(chǎn)物水中的氫來(lái)自羧基和氨基

D. 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條鏈狀肽鏈中，至少含有（m+n）個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程是________，該過(guò)程中解旋酶破壞的是________。

（2）圖一中基因表達(dá)的最后一階段是在[]_______中完成的，這一過(guò)程中還需要mRNA、[④]氨基酸、________、 ________和_________。

（3）圖一中③稱為_________，在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中將多肽鏈中氨基酸種類與mRNA上的遺傳信息聯(lián)系起來(lái)的物質(zhì)是__________。

（4）圖二為該細(xì)胞中核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是__________。

A．X在MN上的移動(dòng)方向是從右到左，所用原料是氨基酸

B．核糖體能夠加速細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率的原因是同時(shí)合成多條多肽鏈

C．該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同

D．原核生物與上述過(guò)程不同之處在于邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與其功能表述相符的是

A. 無(wú)機(jī)鹽——細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)——生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. 結(jié)合水——細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

D. 核苷酸——遺傳信息的主要攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是(　　)

A. 圖甲中達(dá)到平衡時(shí)，③兩側(cè)溶液沒(méi)有濃度差

B. 圖乙中，三種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式中只有鈉離子的運(yùn)輸不是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體相同，可見(jiàn)載體不具有特異性

D. 圖丙中，限制b點(diǎn)和c點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析

(1)比較該圖A、B兩部分，在A、B細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號(hào))；若在高倍顯微鏡下，用B作實(shí)驗(yàn)材料觀察⑥是否適合？____，原因是_______________。

(2)若B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有____（填名稱）；若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ ]__________。

(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的____________功能。

(4) 科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將變形蟲(chóng)培養(yǎng)在含3H—膽堿的培養(yǎng)基中，這樣核膜就被3H標(biāo)記。將帶有放射性標(biāo)記的核取出移植到正常的去核變形蟲(chóng)中，追蹤觀察一個(gè)細(xì)胞分裂周期，觀察子代細(xì)胞核膜是否具有放射性。此實(shí)驗(yàn)的目的： ______________。

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