H2O2濃度(%) | 0 | 0.8 | 1.6 | 3.2 | 6.4 | 12.8 |
吸光度 | 0.450 | 0.450 | 0.448 | 0.439 | 0.443 | 0.432 |
分析 1、胡蘿卜素可劃分為α、β、γ三類,其中β-胡蘿卜素是最主要的組成成分.
2、據(jù)圖分析:圖示為胡蘿卜素的萃取裝置圖,裝置乙是蒸餾裝置,用來(lái)濃縮胡蘿卜素
解答 解:(1)根據(jù)碳碳雙鍵的數(shù)目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三類,β-胡蘿卜素是其中最主要的組成成分.
(2)在提取胡蘿卜素的過(guò)程中,會(huì)用到下列兩套裝置,裝置甲用來(lái)進(jìn)行萃取胡蘿卜素,裝置乙用來(lái)進(jìn)行濃縮胡蘿卜素.
(3)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在干燥時(shí)要注意控制溫度和時(shí)間,溫度太高、時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解,胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時(shí)還受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響.
(4)提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定.等各種色素在濾紙上完全分開(kāi)后,取出濾紙,讓層析液自然揮發(fā),觀察提取樣品在濾紙上的層析帶是否與標(biāo)準(zhǔn)樣品相同.
(5)分析表格中的數(shù)據(jù)可知:不同濃度的H2O2對(duì)β-胡蘿卜素吸光度的影響不大,可見(jiàn)β-胡蘿卜素還具有抗氧化功能.
故答案為:
(1)β-胡蘿卜素 (2)萃取 濃縮 (3)胡蘿卜素分解 萃取劑的性質(zhì)和使用量 (4)紙層析(最前沿的)層析帶 (5)抗氧化
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查胡蘿卜素的提取和鑒定,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是
A.基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)
B.基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
C.基因工程打破了物種與物種之間的界限
D.理論上講,基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體是絕對(duì)安全的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “生物放大”現(xiàn)象只能發(fā)生在Ⅰ中,而不會(huì)發(fā)生在Ⅱ中 | |
B. | 能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減 | |
C. | 吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多 | |
D. | Ⅱ中的生產(chǎn)者比Ⅰ中的生產(chǎn)者個(gè)體更小、繁殖速度更快、纖維素含量更低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 李時(shí)珍 | B. | 孟德?tīng)?/td> | C. | 達(dá)爾文 | D. | 林奈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥⑦⑨ | B. | ①③④⑤⑥⑦⑨ | C. | ①②⑤⑥⑦⑧ | D. | ①③④⑦⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,DNA復(fù)制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂前期由中心粒周?chē)l(fā)出星射線形成紡綞體 | |
C. | 在分裂中期,染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上 | |
D. | 分裂后期,著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)加倍,不含染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在高倍顯微鏡下可看到圖中1〜5所示的結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)1 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2都不含磷脂 | |
D. | 所有細(xì)胞中均以結(jié)構(gòu)3作為蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 |
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