【題目】下圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中A.B.c代表激素;圖2表示激素的分泌與其調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)寒冷環(huán)境中,血液中含量增加的激素有_______(填字母),除此之外還應(yīng)該有________(激素)參與體溫調(diào)節(jié),圖1中激素c是____________。

(2)a.b激素對(duì)垂體分泌c的作用效應(yīng)分別是_______________。(填“促進(jìn)或抑制”)

(3)圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中,靶細(xì)胞是__________。圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是指___________。此外,機(jī)體也會(huì)通過(guò)立毛肌收縮和________,使產(chǎn)熱量增加。

(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________。寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)特點(diǎn):___________________________________________________。

【答案】 A.B.C 腎上腺素 促甲狀腺激素 促進(jìn)、抑制 全身各細(xì)胞 呼吸作用 骨骼肌戰(zhàn)栗 糖蛋白(蛋白質(zhì)) 微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞

【解析】試題分析:據(jù)圖分析:圖1中,a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示甲狀腺激素,c表示促甲狀腺激素,d表示胰島素和胰高血糖素。圖2表示激素調(diào)節(jié),內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素后,隨著血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,只作用于靶?xì)胞,調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝。

(1)據(jù)圖甲可知:在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的a促甲狀腺激素釋放激素增多,作用于垂體并促進(jìn)垂體分泌c促甲狀腺激素,促甲狀腺激素又作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌的b甲狀腺激素增多;除此之外還應(yīng)該有腎上腺激素參與體溫調(diào)節(jié)。

(2)據(jù)圖分析,a為促甲狀腺激素釋放激素,b為甲狀腺激素,因此a、b對(duì)垂體的作用分別為促進(jìn)、抑制。

(3)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,其靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝,促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解(或者細(xì)胞呼吸),使產(chǎn)熱增加,此外,機(jī)體也會(huì)通過(guò)立毛肌收縮和骨骼肌戰(zhàn)栗,使產(chǎn)熱量增加。

(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)是激素受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。激素調(diào)節(jié)具有微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶器官、靶細(xì)胞等特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力。這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是()
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻葉肉細(xì)胞所含的核酸中含有堿基A、GC、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有

A. 8 B. 7 C. 5 D. 4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.水能控制生物的性狀
B.水是良好的溶劑
C.水能緩和溫度變化
D.水能影響細(xì)胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜的果實(shí)中白色(W)對(duì)黃色(w)為顯性,盤(pán)狀(D)對(duì)球狀(d)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是(
A.WwDd×wwdd
B.WWdd×WWdd
C.WwDd×wwDD
D.WwDd×WWDD

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()


A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA


B.在最適溫度下酶的活性最高,低溫使酶的活性降低,高溫會(huì)使酶失去活性


C.DNA連接酶通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)可以形成重組質(zhì)粒


D.DNA復(fù)制需要模板、能量、原料和酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)

A青蛙的表皮細(xì)胞

B表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

C池塘中的一只青蛙

D池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水

B. 若裝置12中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]ATP

D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式;乙圖表示四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑥表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

i.根據(jù)圖甲回答:

(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)系中繪出圖甲中b所示物質(zhì)運(yùn)輸方式的曲線。

(2)若圖甲中F為葡萄糖,C是胰高血糖素,則E為__________(物質(zhì));若E為葡萄糖、F為糖原、C是胰島素,則圖甲表示______細(xì)胞的細(xì)胞膜。

ii.根據(jù)圖乙回答:

(3)Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞都有,但功能不完全相同的細(xì)胞器是[⑥]___________。含該細(xì)胞器的細(xì)胞_________________(一定、不一定)具有分泌功能。

(4)Ⅱ細(xì)胞一般不具有分裂能力,因?yàn)樵摷?xì)胞具有____________,已高度分化。

(5)圖乙中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的細(xì)胞有______________________。

(6)圖乙中____________(選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)細(xì)胞中基因突變、基因重組和染色體變異都可以發(fā)生。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案