關(guān)于等位基因的敘述，正確的是（　�。�
A、位于非同源染色體上
B、所含脫氧核苷酸序列相同
C、控制同一種性狀
D、攜帶生物生長、發(fā)育、繁殖的密碼子
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：等位基因是指位于一對同源染色體上，控制同一種性狀的兩個基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．
解答： 解：A、等位基因位于一對同源染色體上，A錯誤；
B、等位基因所含脫氧核苷酸序列或數(shù)量不同，B錯誤；
C、等位基因是指位于一對同源染色體上，控制同一種性狀的兩個基因，C正確；
D、密碼子位于mRNA上，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查等位基因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

菜豆種皮顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A-顯性基因-出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（B-顯性基因-修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）．現(xiàn)有親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色），雜交實驗如圖：
（1）F2種皮顏色在同一豆莢中
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生性狀分離．
（2）P1的基因型是
 
． F2中種皮為白色的個體基因型有
 
種，其中純種個體大約占
 
．
（3）將F2中種皮為黃褐色種子播種，自交，后代出現(xiàn)種皮為黑色的個體比例為
 
．
（4）從F2取出一粒黑色種子，在適宜條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，預(yù)計可能的實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論．（要求：用遺傳圖解解答，并加以文字說明）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的．請回答下列問題：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)上圖回答：生長素類似物除草劑的作用原理是：一、利用生長素作用的
 
；二、雙子葉植物
 
；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是
 
；所用的生長素類似物的濃度最好在
 
（用字母表示）左右，C點對該植物的生長效應(yīng)是
 
．
（2）植物的葉和果實脫落的過程主要是水解細(xì)胞壁，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多，其中
 
是較為關(guān)鍵的．
（3）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設(shè)置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知根向地生長的原因是
 
． 本實驗的設(shè)計中自變量是
 
；實驗需測量的因變量是
 
；可以直接觀察的因變量是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

m個氨基酸形成具n條肽鏈的蛋白質(zhì)時，其相對分子質(zhì)量減少了（　�。�
A、18n
B、18m
C、18（m+n）
D、18（m-n）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體第一道防線    ②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體              ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞              ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫�。�
A、①④⑤B、①②③
C、③④⑤D、②③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的概念圖中錯誤的是（　�。�
A、①④⑤B、⑤⑧
C、⑤⑦⑧D、⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，一些癌細(xì)胞能進(jìn)入“平衡”階段，此階段的癌細(xì)胞不易被免疫系統(tǒng)識別，不會惡性增殖，也不會導(dǎo)致機體發(fā)�。铝杏嘘P(guān)分析不合理的是（　�。�
A、可以通過癌基因檢測的手段來監(jiān)測細(xì)胞是否癌變
B、免疫系統(tǒng)不易清除這種癌細(xì)胞
C、這種癌細(xì)胞是細(xì)胞正常分化的結(jié)果
D、該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示桑樹和大豆各自單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作）時，測得兩種植物的光合速率變化結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
A、與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均升高
B、與單作相比，間作時兩種植物的最大光合速率均降低
C、大豆開始積累有機物時的最低光照強度間作比單作小
D、間作能提高桑樹的光合速率，但降低了大豆的光合速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性分別由P、p基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性分別由R、r基因控制），控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳．以純種毛穎感銹植株（甲）和純種光穎抗銹植株（乙）為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）．再用F1與丁進(jìn)行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖：
（1）兩對相對性狀中，顯性性狀分別是
 
．
（2）親本甲、乙的基因型分別是
 
；丁的基因型是
 
．
（3）F2中表現(xiàn)型不同于雙親（甲和乙）的個體占全部F2的
 
．
（4）寫出F2中抗銹病的基因型及比例：
 
．（只考慮抗銹和感銹一對相對性狀）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案