【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程。請回答:

(1)在對胎豬細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的________,以防止培養(yǎng)過程中的污染。此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止__________對細(xì)胞自身造成危害。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是_____ ___。基因表達(dá)載體的組成必須要有目的基因、_______ _、終止子和________等。

(3)可用________處理母豬以獲取更多的卵細(xì)胞。

(4)重構(gòu)胚發(fā)育到__________階段才能進(jìn)行胚胎移植,被移植的胚胎之所以能夠在受體母豬的子宮內(nèi)存活,是因為受體母豬對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生________。

【答案】(1)抗生素 細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累

(2)使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代同時使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用

啟動子 標(biāo)記基因

(3)促性腺激素

(4)桑椹胚或囊胚 免疫排斥反應(yīng)

【解析】(1)動物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染。此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用。基因表達(dá)載體的組成必須要有目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

(3)可用促性腺激素處理母豬,使其超數(shù)排卵以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。

(4)胚胎移植時,應(yīng)該選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的胚胎;被移植的胚胎之所以能夠在受體母豬的子宮內(nèi)存活,是因為受體母豬對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答:

1光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段,其中圖B階段的反應(yīng)場所是 。

2光合作用合成物質(zhì)所需能量來自 ,物質(zhì)中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

3假如白天突然中斷了圖中物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來的物質(zhì)是

4寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中ab為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列敘述正確的是( )

A. a運輸方式中一般不需要消耗能量

B. 神經(jīng)細(xì)胞膜上識別遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是

C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 細(xì)胞膜的選擇透性與有關(guān),與無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳效率為10%20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。下表列出了各種群同化的能量,圖1表示有關(guān)種群甲的能量變化,其中表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

同化能量

11×108

20×107

14×109

90×107

34×106

1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________。

2種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第___ __營養(yǎng)級,若乙的數(shù)量減少,戊的數(shù)量會__ __。

3)圖1 的能量值是_____________,的能量值一般指______________。

4)圖2 a點的種群年齡組成是________________。

5)具有捕食關(guān)系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題。

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定,并于9:00~11:00左右測定。可根據(jù)單位時間O2____________(填“產(chǎn)生量、釋放量”)衡量凈光合速率。在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是______________。

(2)圖1顯示,葉芽萌發(fā)后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這主要是細(xì)胞生長、_______、和_______的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,__________代謝活動逐漸增強;二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的_______________代謝活動增加較少。

(3)光補償點是指當(dāng)光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。在光補償點能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________。由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點與_________(因素)有關(guān)。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力__________(填“增強”或“減弱”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個四分體中含有的染色體、染色單體、DNA數(shù)分別是

A1、2、2 B2、2、4 C2、4、4 D4、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是衰老細(xì)胞和正常細(xì)胞的顯著差異

A. 停止分裂 B. 代謝速率緩慢 C. 色素積累 D. 染色質(zhì)固縮,染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用XY表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越小,則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示). 下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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