測量指標 分組 | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/mol•g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片中的氣孔導度/mol•m-2•a-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
分析 本圖為典型的夏季晴朗一天光合作用的變化曲線圖,圖中BC段由于光照過強,溫度過高,導致植物氣孔關閉,二氧化碳吸收減少,從而導致光合作用下降.圖中縱軸表示二氧化碳的凈吸收量,即為凈光合速率,因此圖中A、E兩點時為光補償點,此時光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)在12:00(C點)左右出現(xiàn)光合作用強度“低谷”,此時葉片氣孔處于關閉狀態(tài)的數(shù)量增多,CO2不能進入細胞,所以此時CO2濃度相對較低,即B點(或10:00)的CO2濃度相對較高,三碳化合物生存較多.
(2)據(jù)圖分析,曲線中B點CO2吸收速率高的原因是光照充足,溫度適宜,光合速率高.
(3)根據(jù)題意,C點時刻和D點比較,C點氣孔關閉,可知此時植物根系部位土壤相對缺水,即根系部位土壤溶液的濃度較高.
(4)①實驗設計要遵循對照原則、平行重復原則、等量原則、單一變量原則等.本實驗每組只有1片葉,數(shù)量太少,可能會有誤差,并且缺少空白對照.
②通過表中數(shù)據(jù)可以看出,隨著X的濃度增加,氣孔導度降低,大量氣孔關閉,植物吸收的CO2減少,碳反應減弱,即氣孔開啟程度降低,蒸騰作用強度降低.
故答案為:
(1)B
(2)光照充足,溫度適宜,光合速率高
(3)C
(4)①a.樣本量太。畱皬耐徊课蝗∪~片若干,等分為三組”
b.缺乏空白對照.增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中
②降低(或減弱) 大量氣孔關閉,植物吸收的CO2減少,碳反應減弱
點評 本題難度適中,以夏季晴朗無云的某天植物光合作用強度變化曲線為載體,考查了影響光合作用的環(huán)境因素等知識,解題關鍵能夠明確曲線圖中每個上升或下降趨勢的原因,主要是光照強度和二氧化碳濃度的變化.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 距石頭的遠近是引起該群落垂直結構變化的重要因素 | |
B. | 蜥蝎活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險就越小 | |
C. | 草地上放置適量石頭,不利于能量流向對人類有益的部分 | |
D. | 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目名稱 | 英文縮寫 | 結果 | 參考值 |
促甲狀腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
甲狀腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為白細胞與血管內皮細胞之間識別、黏著后,白細胞遷移并穿過血管壁進入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯誤誤的是
A.白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP
B.白細胞的產生是基因選擇性表達的結果
C.內皮細胞識別結合白細胞膜上的載體蛋白使白細胞黏著
D.白細胞利用細胞膜的流動性穿過血管壁進入炎癥組織
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是質粒和細胞膜共有的化學元素 | |
B. | 糖蛋白、tRNA都是具有識別作用的物質 | |
C. | 控制酵母菌性狀的基因主要位于細胞核 | |
D. | 煙草花葉病毒的核酸由脫氧核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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