19．維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持健康的重要前提，試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）人體大量飲水后，垂體分泌的抗利尿激素會(huì)減少，尿液濃度會(huì)降低．
（2）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是下丘腦．

分析 1、人體大量飲水后，人體滲透壓降低，垂體釋放抗利尿激素減少，腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減弱，尿液濃度會(huì)降低．
2、人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)．因此甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

解答 解：（1）人體大量飲水后，人體滲透壓降低，垂體釋放抗利尿激素減少，尿液濃度會(huì)降低．
（2）人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
故答案為：
（1）垂體     減少      降低
（2）促甲狀腺激素釋放激素      負(fù)反饋      
（3）下丘腦

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程
B．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行
D．物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)，具有全球性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，圖乙中a、b、c、d表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞相對(duì)表面積的限制以及受細(xì)胞核控制能力限制．
（2）c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
（3）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器是核糖體、中心體．
（4）欲制備洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，圖乙中應(yīng)取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為解離-漂洗-染色-制片
（5）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是細(xì)胞在解離過(guò)程中已死亡．
（6）若要觀察和計(jì)數(shù)細(xì)胞中的染色體應(yīng)選擇有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期？有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列
B．一條染色體上有多個(gè)基因
C．細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子
D．體細(xì)胞中成對(duì)的基因一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．真核生物的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．DNA或RNAB．核糖核酸C．脫氧核糖核酸D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是利用基因工程方法培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶，為保證目的基因的表達(dá)，目的基因應(yīng)插在啟動(dòng)子和終止子之間．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門(mén)i質(zhì)粒上具有TDNA片段，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞染色體DNA上．
（3）E過(guò)程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)完成的，要確定抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲(chóng)特性，在個(gè)體水平上還需要做抗蟲(chóng)的接種 實(shí)驗(yàn)．
（4）將目的基因用顯微注射法導(dǎo)入動(dòng)物體細(xì)胞，再用體細(xì)胞核移植技術(shù)可獲得轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行大腸桿菌純化培養(yǎng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白胨可為大腸桿菌的生長(zhǎng)提供氮源和維生素等營(yíng)養(yǎng)
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH
C．倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D．大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)圖解，①～④相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．④屬于兔同化的部分能量
C．$\frac{②}{①}$×100%代表草→兔的能量傳遞效率D．分解者獲得的能量一定小于①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某河流中五年前引進(jìn)了一種外來(lái)植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來(lái)該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚(yú)類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　　）
A．五年來(lái)，該河流中甲種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．大量投放土著食草魚(yú)類可有效地控制甲的蔓延
C．甲的引進(jìn)可能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D．該河流中所有的生物和底泥共同組成生態(tài)系統(tǒng)

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