某種蛇體色的遺傳如下圖所示,當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色.選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
8
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:蛇體色分別由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因控制,符合基因的自由組合定律.基因通過(guò)控制酶的合成控制生物的代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
解答: 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:親本純合黑蛇的基因型為BBoo,親本純合橘紅蛇的基因型為bbOO,A正確;
B、純合的黑蛇BBoo與純合的橘紅蛇bbOO作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇,B正確;
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇占
9
16
,其中純合子的比例為
1
9
,C錯(cuò)誤;
D、雜合的花紋蛇的基因型為bbOo,所以讓F1花紋蛇BbOo與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8
,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題以“蛇的體色”為素材,考查自由組合定律應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.屬于考綱中的應(yīng)用層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)與蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將大豆種子一直浸沒(méi)在水中以保持濕潤(rùn)
B、種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類(lèi)分解后轉(zhuǎn)化合成的
C、可分別用斐林試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖的含量
D、在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類(lèi)等有機(jī)物的含量將增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行 
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA 
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程;
⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸.
A、②③⑥B、⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、全部不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中,正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德?tīng)柍晒Φ闹匾蛑?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,若n代表等位基因?qū)?shù)(獨(dú)立遺傳),則2n代表( 。
①F1形成配子的基因型種類(lèi)數(shù)     ②F1形成F2時(shí)雌、雄配子的結(jié)合方式
③F2的基因型種類(lèi)數(shù)            ④F2的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù).
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活污水處理的一種裝置.以下敘述正確的是(  )
A、曝氣池中的分解者主要是厭氧性細(xì)菌
B、污泥中的細(xì)菌都屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)厭氧呼吸降解污水中的有機(jī)物
C、污泥中的細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)需氧呼吸降解污水中的有機(jī)物
D、利用沉淀池的污泥產(chǎn)生沼氣和廢渣,能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn),同時(shí)質(zhì)粒上還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因(如圖).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、SalⅠ酶切后可產(chǎn)生質(zhì)粒-質(zhì)粒、質(zhì)粒-抗鹽基因和抗鹽基因-抗鹽基因三種兩兩連接產(chǎn)物
B、用SalⅠ和HindⅢ兩種限制性核酸內(nèi)切酶切可保證質(zhì)粒與抗鹽基因的定向連接
C、用BamHⅠ和SalⅠ兩種限制性核酸內(nèi)切酶切得不到含目的基因的重組質(zhì)粒
D、在同時(shí)添加氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中可篩選得到含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是
 
.②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段.
③產(chǎn)[H]的階段是
 
.④氧氣參與
 
階段的反應(yīng).
(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 

(4)有氧呼吸的總反應(yīng)式可表示為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合,得到的雜交細(xì)胞不正確的敘述是( 。
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
B、無(wú)增殖的本領(lǐng)
C、可分泌特異性抗體
D、有大量增殖的本領(lǐng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案