下列為菊花組織培養(yǎng)中三種培養(yǎng)基的配方：

配方甲：在MS培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素，質(zhì)量濃度均為0．5mg/L；

配方乙：在MS培養(yǎng)基各成分用量減半，并添加生長(zhǎng)素，質(zhì)量濃度為O．lmg/L；

配方丙：在MS培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素，質(zhì)量濃度分別為：2～3mg/L和0．02～0．3mg/L。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）通常情況下，MS培養(yǎng)基的主要成分包括 、 有機(jī)物、植物激素、瓊脂和水，若誘導(dǎo)菊花外植體形成愈傷組織，成選擇配方 的培養(yǎng)基；若要誘導(dǎo)形成叢芽，應(yīng)選擇配方 的培養(yǎng)基。

（2）用菊花進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，—般選擇 作為材料。

（3）接種若干天后，發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染，培養(yǎng)基其他部位沒(méi)有雜菌，且未接種的培養(yǎng)基也正常，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是 。

（4）在月季的花藥培養(yǎng)過(guò)程中，通常選擇 期花粉作為實(shí)驗(yàn)材料。確定花粉發(fā)育的時(shí)期，通常用 法對(duì)其染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省保定市高三9月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A．生物膜蛋白不可能有催化功能

B．由線粒體內(nèi)基因突變導(dǎo)致的遺傳病只能通過(guò)母親遺傳給后代

C．造血干細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

D．細(xì)胞中各種需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．有氧呼吸中，①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]

C．①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D．①②③④四個(gè)過(guò)程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶第一中高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛奶中富含蛋白質(zhì)，長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個(gè)。以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。

（1）圖中步驟①稱為 消毒法。步驟②是 。

（2）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供 。進(jìn)行步驟③操作時(shí)，應(yīng)選用下列中的哪種工具進(jìn)行涂布？ 。為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在 附近進(jìn)行。

牛奶稀釋倍數(shù)

102

103

104

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的 同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平扳的菌落數(shù)，結(jié)果如上表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過(guò)消毒后的5ml牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是 個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶第一中高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信息的傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用，下列不屬于信息的傳遞的是

A．乙酰膽堿作用于突觸后膜引起后膜興奮

B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給

C．淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D．萵苣種子接受730mm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南師大附中高三高考適應(yīng)性月考卷生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是

A．乙烯利是一種能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素少，促進(jìn)生長(zhǎng)作用弱，從而導(dǎo)致頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)

C．植物的激素調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D．葉片脫落的過(guò)程中，僅受到脫落酸的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某種植物根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞，圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖，圖丙是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________；要想觀察到圖乙的細(xì)胞圖，需選擇圖甲的③______區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)是 。在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使所有操作正確，也很難看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是 。

（2）填寫(xiě)乙圖的結(jié)構(gòu)名稱⑤ 。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有 個(gè)DNA。

（3）圖丙中， 段（ab、bc、cd、de、ef）中DNA穩(wěn)定性較差，易發(fā)生基因突變， 段（ab、bc、cd、de、ef）表示著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）。

A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B．若A代表O2吸收量，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0

C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點(diǎn)不移動(dòng)

D．若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．果園生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng)

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